三年级上册美术教学设计 -第18课 十二生肖 ｜广西版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解十二生肖的来历、顺序和有关故事，丰富学生的文化底蕴。

2.培养学生观察、概括和绘画十二生肖的特征和形态的能力。

3.引导学生运用线描、彩绘等表现方法创作生肖作品，激发学生的创新精神。

4.培养学生合作、交流、欣赏的能力，提高审美情趣。

二、教学内容

1.欣赏十二生肖的作品，了解十二生肖的来历、顺序和有关故事。

2.观察、分析十二生肖的特征和形态，学习绘画生肖的方法。

3.运用线描、彩绘等表现方法创作生肖作品。

4.开展合作、交流、欣赏活动，提高审美情趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解十二生肖的来历、顺序和有关故事，学会绘画生肖的特征和形态。

2.教学难点：运用线描、彩绘等表现方法创作具有个性的生肖作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、绘画工具、生肖图片等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1教师出示生肖图片，引导学生观察和回忆所学过的生肖知识。

1.2学生分享自己对生肖的了解和故事。

2.教学（15分钟）

2.1教师讲解十二生肖的来历、顺序和有关故事。

2.2学生跟随教师学习绘画生肖的特征和形态。

3.实践（15分钟）

3.1学生分组合作，选择一个生肖进行绘画创作。

3.2教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。

4.展示与评价（5分钟）

4.1学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.十二生肖的来历、顺序和有关故事。

2.绘画生肖的特征和形态的方法。

七、作业设计

1.学生回家后，向家长介绍十二生肖的知识。

2.学生选择一个喜欢的生肖，进行家庭作业创作。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

重点关注细节：教学过程

1.导入（5分钟）

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过展示生肖图片，引导学生观察和回忆所学过的生肖知识。例如，教师可以出示一张生肖猴的图片，询问学生：“你们还记得孙悟空这个角色吗？它是一只什么生肖呢？”学生回答后，教师可以继续提问：“还有谁能告诉我十二生肖的顺序吗？”通过这样的导入方式，学生可以迅速进入学习状态。

2.教学（15分钟）

教学环节是传授知识和技能的关键环节。在此环节中，教师需要讲解十二生肖的来历、顺序和有关故事。例如，教师可以讲述鼠、牛、虎等生肖的传说故事，让学生了解这些生肖的由来。同时，教师还可以通过展示生肖图片，分析生肖的特征和形态，引导学生学会观察和概括。

在教学过程中，教师还可以运用多媒体手段，如播放生肖动画视频，让学生更加直观地了解生肖的特点。教师还可以邀请学生上台演示绘画生肖的方法，增加学生的参与度和积极性。

3.实践（15分钟）

实践环节是学生将所学知识应用于实际操作的关键环节。在此环节中，学生分组合作，选择一个生肖进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。

在实践环节中，教师应注重培养学生的创新精神和合作意识。教师可以鼓励学生运用线描、彩绘等表现方法，创作出具有个性的生肖作品。同时，教师还可以引导学生相互欣赏、交流，取长补短，提高学生的审美能力和创新能力。

4.展示与评价（5分钟）

展示与评价环节是提高学生自信心和审美能力的重要环节。在此环节中，学生展示自己的作品，分享创作心得。教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

在展示与评价环节中，教师应注重培养学生的欣赏能力和自我评价能力。教师可以提问学生：“你们觉得哪一幅作品最有趣？为什么？”让学生学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感。同时，教师还应关注学生的自我评价，鼓励学生表达自己的创作思路，提高学生的自信心。

在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，运用多种教学方法和手段，引导学生逐步掌握教学内容，提高学生的审美能力和创新能力。同时，教师还应注重学生的合作、交流和自我评价，培养学生的综合素质。通过这样的教学过程，学生可以更好地了解十二生肖的知识，提高绘画技能，培养审美情趣。

导入环节

导入环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容奠定基础。教师可以通过互动游戏、问题讨论或谜语等方式吸引学生的注意力。例如，教师可以提出一个与生肖相关的问题，如“猜猜看，十二生肖中哪一个生肖排在第一位？”让学生猜测并给出理由。这样的互动不仅能激活学生的已有知识，还能引发对新知识的好奇心。

教学环节

在教学环节，教师应详细讲解十二生肖的