2《长呀长》（教学设计）2023-2024学年美术一年级下册 .docxVIP

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教学设计：

《长呀长》

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和颜色表达物体的长短变化。

2.培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。

3.培养学生的团队协作能力和自我表达能力。

二、教学内容：

1.学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

2.学习观察物体，发现物体的长短变化。

3.创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。

三、教学重点与难点：

重点：掌握基本的绘画技巧，能够表达物体的长短变化。

难点：如何观察和发现物体的长短变化，创作出具有个性和创意的作品。

四、教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画示范作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程：

1.导入：通过展示一幅“长呀长”的示范作品，引起学生的兴趣，让学生思考和讨论作品中的物体长短变化的特点。

2.基本技巧学习：讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让学生初步掌握绘画的基本方法。

3.观察与发现：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化，如人的身高、树木的生长等，培养学生的观察力和创造力。

4.创作实践：让学生分组进行创作实践，运用所学的绘画技巧和观察到的物体长短变化，创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。

六、板书设计：

1.教学目标：引导学生明确学习目标。

2.绘画技巧：讲解和示范基本的绘画技巧。

3.物体长短变化：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化。

4.创作实践：引导学生进行创作实践。

七、作业设计：

让学生回家后，继续观察和发现生活中的物体长短变化，并将自己的作品进行装饰和美化，下次上课时进行展示。

八、课后反思：

重点关注的细节：教学内容中的“学习观察物体，发现物体的长短变化”。

补充说明：

一、观察的重要性

1.培养学生的观察力：观察是绘画的基础，通过观察，学生可以了解物体的形态、结构、色彩等特征，从而为绘画创作提供素材。

2.提高学生的创造力：观察不仅仅是用眼睛看，更是用心去感受，发现生活中的美。学生在观察中发现物体的长短变化，可以激发他们的创意，创作出独特的作品。

3.增强学生的审美能力：通过观察，学生可以培养审美意识，学会欣赏美、发现美，进而提高自己的审美能力。

二、如何引导学生观察物体

1.教师的示范：教师要以身作则，展示如何观察物体。例如，在讲解一个物体时，教师可以指出物体的长短、高矮、粗细等变化，让学生看到教师的观察过程。

2.创设情境：教师可以设置有趣的情境，让学生在实际操作中学会观察。例如，组织学生进行户外写生，让他们在面对真实场景时，学会观察和发现物体的长短变化。

3.生生互动：鼓励学生之间互相交流、分享观察心得。通过讨论，学生可以取长补短，相互学习，提高观察力。

三、发现物体的长短变化

1.教师引导：教师要引导学生关注生活中的物体长短变化，教给他们观察的方法。例如，从不同的角度观察同一个物体，注意物体在不同角度下的长短变化。

2.实践操作：让学生亲自动手，实践观察。例如，让学生测量身边物体的长度，记录下来，然后根据自己的观察进行绘画。

3.创作展示：鼓励学生将自己的观察和创作进行展示，让大家一起分享和学习。这样，学生可以在展示中提高自信，也在欣赏他人的作品中拓宽视野。

四、观察与创作的结合

1.激发创意：教师要引导学生将观察到的事物融入到自己的创作中，激发他们的创意。例如，鼓励学生将观察到的物体长短变化运用到绘画、雕塑等艺术作品中。

2.培养审美情趣：在创作过程中，教师要关注学生的审美情趣，引导他们发现生活中的美。例如，让学生从日常生活中寻找灵感，将平凡的物体通过艺术创作变得有趣、有味。

3.评价与反馈：教师要对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们继续观察、发现、创作。例如，在评价时，教师可以关注学生的观察角度、表现手法等方面，给予具体的指导和建议。

在《长呀长》这节课中，引导学生观察物体，发现物体的长短变化，是教学的重要内容。通过观察与创作的结合，学生可以不断提高自己的审美能力、观察力和创造力，为今后的美术学习奠定基础。

在继续深入这个主题时，我们将探讨如何更有效地引导学生通过观察来发现物体的长短变化，并将其转化为艺术创作中的视觉表达。

观察物体的长短变化

1.观察技巧的培养

训练学生的视觉敏锐度：通过练习，让学生学会在平凡的事物中捕捉到微妙的长短变化。例如，让学生观察教室内的物品，如书本、铅笔、窗帘等，注意它们在不同的光线、角度下的长短变化。

教会学生比较和对比：引导学生将物体与周围环境进行比较，或者将同一物体的不同部分进行对比，以此来发现长短的变化。

2.观察与实践的结合

现场写生：安排学生进行户外写生，让他们面对真实的环境进行观察和绘画，这样可以帮助他们更好地理解