三年级上册英语学案- 说一说（Unit 2 Colours （ Main Scene～Section A ）） 人教PEP版 含答案.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

能够听懂、会说、会读单词：red,yellow,blue,green,purple.

能够听懂、会说、会读句子：Whatcolourisit?Its

能够运用所学知识描述物品的颜色。

2.能力目标：

能够通过图片和单词卡片帮助学生正确认读和拼写单词。

能够通过小组合作完成颜色单词卡片游戏。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣和热情。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：

1.单词：red,yellow,blue,green,purple.

2.句子：Whatcolourisit?Its

3.颜色描述：描述物品的颜色。

教学重点与难点：

1.重点：

单词：red,yellow,blue,green,purple.

句子：Whatcolourisit?Its

2.难点：

能够正确拼写颜色单词。

能够运用所学知识描述物品的颜色。

教具与学具准备：

1.教具：图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：铅笔、练习本、颜色单词卡片。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问学生近况等。

引导学生复习已学的颜色单词，如：red,yellow,blue,green.

Step2:引入（10分钟）

教师展示一张图片，引导学生猜测图片中物品的颜色。

学生用英语回答，如：Itsred.

Step3:呈现（10分钟）

教师出示颜色单词卡片，引导学生认读和拼写单词。

学生跟读，模仿教师的发音。

Step4:练习（10分钟）

教师播放录音，学生跟读句子。

学生分小组进行角色扮演，用所学颜色单词和句子进行交流。

Step5:巩固（10分钟）

教师组织学生进行颜色单词卡片游戏，如：学生轮流抽取卡片，用卡片中的颜色单词造句。

学生互相评价，给予鼓励。

学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.颜色单词：red,yellow,blue,green,purple.

2.句子：Whatcolourisit?Its

作业设计：

1.抄写颜色单词，每个单词写5遍。

2.用所学颜色单词和句子完成一幅画作，描述画中的物品颜色。

课后反思：

本节课通过图片、单词卡片和录音等多种教学手段，帮助学生掌握了颜色单词和句子的用法。学生在小组合作游戏中积极参与，运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。在教学过程中，教师注重引导学生主动思考、积极参与，培养了学生的自主学习能力。

然而，在课堂中仍存在一些不足之处，如部分学生对颜色单词的拼写掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课整体效果较好，学生对颜色单词和句子的掌握情况较好。在今后的教学中，教师应注重学生颜色单词拼写能力的培养，并丰富课堂提问方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教具与学具准备

1.图片的选择与准备：

教师应选择清晰、生动的图片，尽量与教材中的插图保持一致。图片中应包含本节课的主要颜色单词，如红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。

图片的数量要适中，以保证每个学生都有足够的机会进行观察和表达。

图片的大小要适中，以便于全班学生都能清晰地看到图片内容。

2.单词卡片的制作与准备：

单词卡片应包含本节课的主要颜色单词，如red,yellow,blue,green,purple。

单词卡片的设计要简洁明了，单词字体要大，颜色要鲜艳，以便于学生认读和记忆。

单词卡片的数量要适中，以保证每个学生都能拥有一套单词卡片。

3.录音机与磁带的准备：

教师应确保录音机能够正常工作，磁带中的录音内容要清晰，无杂音。

录音内容应包含本节课的主要颜色单词和句子，以便于学生跟读和模仿。

4.练习本的准备：

教师应提前准备好练习本，练习本的格式要清晰，便于学生书写和作画。

练习本的大小要适中，以便于学生握笔和书写。

5.颜色单词卡片游戏的准备：

教师应提前准备好颜色单词卡片游戏所需的材料，如卡片、底板、奖品等。

游戏的规则要简单明了，易于学生理解和操作。

在教学过程中，教师应充分利用教具与学具，引导学生积极参与课堂活动。例如，在呈现颜色单词时，教师可以展示相应的图片，让学生直观地感知颜色单词的含义。在练习环节，教师可以播放录音，让学生跟