15 搭船的鸟（说课稿）部编版语文三年级上册.docxVIP

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一、教学目标

1.知识与技能：认识6个生字，会写13个字，理解并积累“搭、翠、笠”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对鸟儿的喜爱之情。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模仿等方式，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，培养留心观察周围事物的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

二、教学内容

1.朗读课文，感知课文内容。

2.学习生字词，积累词汇。

3.体会作者观察的过程，模仿作者的观察方法。

4.感受作者对鸟儿的喜爱之情，培养亲近自然、热爱自然的美好情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对鸟儿的喜爱之情。

2.教学难点：体会作者观察的过程，模仿作者的观察方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课：通过图片展示，引导学生关注自然，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：学生自读、齐读、分组读，感受课文的语言美。

3.学习生字词：通过游戏、卡片等方式，帮助学生掌握生字词。

4.体会观察方法：引导学生模仿作者的观察方法，观察身边的事物，学会抓住特点。

5.感受作者情感：通过讨论、分享，引导学生体会作者对鸟儿的喜爱之情。

6.拓展延伸：引导学生关注自然，学会观察、发现生活中的美。

六、板书设计

1.课题：搭船的鸟

2.生字词：搭、翠、笠等

3.观察方法：仔细观察、抓住特点

4.情感：喜爱、亲近自然

七、作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

2.思考题：观察身边的一种动物，抓住特点，写一段话。

八、课后反思

1.教学目标是否达成：通过学生的表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。

2.教学方法是否有效：反思教学过程中采用的方法，是否有助于学生理解和掌握知识。

3.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估学生参与度，调整教学方法。

4.教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估教学效果，为下一节课做好准备。

以上是一份关于《搭船的鸟》的说课稿，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。在实际教学过程中，还需根据学生的实际情况进行调整和优化，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。

详细补充和说明教学过程：

五、教学过程（约1500字）

（一）导入新课

1.利用多媒体展示各种鸟类图片，引导学生观察并说出鸟类的特点，如颜色、大小、生活习性等。

2.提问：“你们喜欢鸟类吗？为什么？”让学生分享自己对鸟类的喜爱之情。

3.引入课题：“今天我们要学习的课文《搭船的鸟》，就是关于作者与一只鸟相遇的故事。让我们一起走进课文，感受作者对鸟儿的喜爱。”

（二）朗读课文

1.学生自读课文，注意读准字音，理解生字词。

2.齐读课文，感受课文的语言美。

3.分组读课文，互相交流对课文的理解。

（三）学习生字词

1.利用教学卡片，出示生字词，引导学生认读。

2.通过游戏“找朋友”，帮助学生记忆生字词。

3.学生用彩色笔在课本上圈出生字词，加深印象。

（四）体会观察方法

1.让学生再次朗读课文，注意作者观察鸟儿的过程。

2.提问：“作者是如何观察这只鸟的？他注意到了哪些特点？”

3.引导学生模仿作者的观察方法，观察身边的事物，学会抓住特点。

4.学生分享自己的观察体验，互相交流。

（五）感受作者情感

1.讨论作者对鸟儿的喜爱之情，引导学生体会作者的心情。

2.学生分享自己对鸟儿的喜爱之情，互相交流。

3.通过图片、视频等资料，让学生进一步了解鸟类的生活习性，培养亲近自然、热爱自然的美好情感。

（六）拓展延伸

1.让学生观察身边的一种动物，抓住特点，写一段话。

2.学生分享自己的观察和写作体验，互相交流。

3.鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，学会用文字记录自己的所见所感。

（七）课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，让学生说说自己的收获。

2.强调观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

3.布置作业：抄写生字词，熟读课文。

（八）课后反思

1.教学目标是否达成：通过学生的表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。

2.教学方法是否有效：反思教学过程中采用的方法，是否有助于学生理解和掌握知识。

3.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估学生参与度，调整教学方法。

4.教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估教学效果，为下一节课做好准备。

在教学过程中，教师应关注学生的个体