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“液体压强与流速的关系”
实验说课桂阳蒙泉学校余大桥说课内容实验教学目标教学过程设计教学方法反思与自我评价
说学生：
初中生以形象思维为主，对直观形象的知识较容易掌握，本节课从直观的现象入手，通过实验探究，让学生更容易发现，总结和掌握规律。
一、实验教学目标
说教材：
“流体压强与流速的关系”是人教版八年级下册第九章第4节内容，本节内容由“流体压强与流速的关系”和“飞机升力”两部分组成。对于“气体压强与流速的关系”实验较多。但是涉及到“液体压强与流速的关系”的实验少，学生缺少对液体压强与流速的关系的感性认识。
一、实验教学目标
一、实验教学目标
1.知识与技能
通过实验，了解液体压强与流速的关系
2.过程与方法
（1）通过观察实验现象，尝试用物理语言归纳实验结论；
（2）能应用所学知识解释、分析验证生活中的相关现象。
3.情感态度与价值观
（1）在解决问题的过程中敢于表达，并从中获得成就感；
（2）在实验分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度。
一、实验教学目标二、教学过程设计1.设疑引课：二、教学过程设计2.合作探究，学生实验：二、教学过程设计3.教师设计演示实验：实验器材：横截面较大玻璃管、横截面较小的T型玻璃管、细玻璃管、橡皮塞、胶管、带出水口的小桶、木板、铁架台、三角架、水槽、夹子、铁丝、水。二、教学过程设计3.教师设计演示实验：二、教学过程设计3.教师设计演示实验：二、教学过程设计4.分析实验现象得出实验结论：在液体中，流速越大的位置，压强越小。二、教学过程设计5.迁移应用：（解释轮船航行编队）二、教学过程设计5.迁移应用：（游泳池排水口的危险）二、教学过程设计5.迁移应用：二、教学过程设计5.迁移应用：
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