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打电话导学案
五年级数学下册《打电话》导学案
主备人:刘清华审核人:使用班级:姓名:课时:1
学习目标:
我能通过生活中的简单事例,感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的作用。
我能通过画图发现事物隐含的规律。
一、自主学习
方案一:老师打给全体学生,需要多少分钟?参考课本用图画一画
方案二:老师只打给组长,组长只打给本组组员
平均分3组,分别5人、5人、5人,需要几分钟,画一画
分3组,分别6人、5人、4人,需要几分钟,画一画
(3)分5组,分别有5人、4人、3人、2人、1人,需要几分钟,画一画
若分7组至少需要打几次电话,才能通知完所有学生。
第二种方案中的4种方法中,哪种方案最节约时间,你能猜一猜为什么吗?
打电话导学案全文共1页,当前为第1页。方案三:老师可以通知组长还有学生,组长可以通知其他组长和学生,学生也可通知学生,这样需要几分钟通知完,用图来画一画。仔细观察所画的图,每分钟通知的人数有没有发现什么规律?
打电话导学案全文共1页,当前为第1页。
三种方案一起比较,哪种方法最节约时间呢?说说原因。
二、合作交流(将自主学习和你的新发现说给小组内其他成员听一听)
三、展示点拨
四、轻松过关
1、判断题(根据例题回答问题)
(1)分的组越多被通知完时,用的时间越少。()
(2)打电话时让接到电话的同学都帮忙打,最节约时间。()
(3)打电话要分组时,前面的小组应该人多点,后面的小组人少点。()
(4)分组打电话时,每个小组的人数是一样多时,最节约时间
(5)打电话时先安排好先后顺序,让每个同学都明确接到通知后,要通知的同学是谁,一层一层的去安排。做到不重不漏
如果要通知50人,至少需要多长时间?画一画?
打电话导学案全文共2页,当前为第2页。五、写一写我的收获。
打电话导学案全文共2页,当前为第2页。
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