一年级数学上册教学设计.doc

一年级数学上册教学设计

科目

数学

年级

一

册次

1

主备教师

集体备课时间

年月日

教学时间

月日

课题

第一单元1、《数一数》

教

学

目

标

通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

渗透思想品德教育。

教学

重难点

初步掌握数数的方法,能正确数出图中事物的个数。

教学过程

修改建议

导检

入查

新预

课习

一、小老师”检查预习本（四人一小组或6人一小组）小组汇报检查情况

评一评预习本完成情况。

二、谈话导入

小朋友们，你们是一年级的学生了。这一节课，我们要上的是数数课。聪聪和明明是数学王国的小精灵！它们带我们学什么本领呢？

合

作

探

究

参

与

组

织

三、自主学习

认真观察课本第2页的主题图。

2、自学要求：这幅图里都画了些什么？数一数有几个？

四、合作探究

1、认真观察数量是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”的有哪些物品或物体？

2、小老师组织讨论数字相对应物体的个数。

3、数数时要有顺序，可以从上到下地数也可以从左到右地数。

4、汇报交流各组讨论结果。

54、小结：我们能数清物体的个数，可以用不同的数字来表示物体的个数。

五、小测验

1、数一数，找一找教室里有哪些实物可以用我们刚才所学的1—10来表示。这样的数字还能表示生活中的哪些物体的个数？

2、10个数字与图片搭配。

互

帮

互

学

体

验

成

功

3、完成课本第8页

第一题：数一数。

第二题：连一连。

4、小老师检查并评价做题情况。

5、汇报交流做题方法，养成好的做题习惯。

六、小老师批改预习本

七、扩展延伸、强化练习、体验成功

1、做看图找数交朋友游戏。

①小老师组织交流数数方法。

多课

元堂

评小

价结

七课堂小结：

1、今天你学到了什么？

①学会了数数的方法。

②学会了怎样用数字来表示物体或物品的个数。

③学习了好的做题方法。

2、你想夸夸谁？你要向谁学习？为什么？

板

书

设

计

数一数

……

123……10

易混易错题及考点习题

1、看数字，接着画○。

④○○_________⑨○○○○○__________

⑥○○○_________⑤○_____________

画▲和前面的数字同样多。

4

▲▲▲▲

7

8

5

3

教学

反思

科目

数学

年级

一

册次

1

主备教师

集体备课时间

年月日

教学时间

月日

课题

第一单元2、《比多少》

教

学

目

标

⒈让学生通比较物体，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。

⒉初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。

⒊初步培养学生的观察能力，语言表达能力。

教学

重难点

知道“同样多”、“多”、“少”的含义，学会用“一一对应”的方法比较物体的多少

教学过程

修改建议

导检

入查

新预

课习

一、小老师检查预习

1、值周小老师组织各小组的小老师检查预习本完成情况。

2、小老师汇报本组完成情况。

二、谈话导入。

今天三只小猪帮小兔抬砖和木头。比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？小猪和木头的数量谁多谁少？

合

作

探

究

参

与

组

织

三、自主学习、合作探究

1、小兔比砖头和小猪比木头谁多谁少？说一说理由。

2、休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。

3、如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？说一说理由。

4、小老师组织讨论。

5、汇报交流理由。

6、小结:小猪和苹果比，都没有多余的，小兔和萝卜比，也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也同样多。

7、仔细看图，图中还可以比什么？

8、小组讨论并交流汇报。

9、小结：猪和木头比，猪更少，我们就说猪比木头少，木头比猪多。

互

帮

互

学

体

验

成

功

四、小老师批改预习本

五、巩固练习。

1、完成练习一（第3、4题）

2、小组讨论做题方法并汇报交流。

方法一：数数法

方法二：一一对应法

认识：多、少、同样多。

六、扩展延伸、强化练习、体验成功

1、小组讨论身边的物体可以怎么比？

多