四年级上册英语Unit 1 Lesson 2 New and Old冀教版（三起）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问物品的新旧、描述自己的物品等。

2.能力目标：

（1）能够正确使用所学生词和句子进行对话。

（2）能够根据图片或情境，正确运用新学的词汇和句子进行表达。

3.情感目标：

培养学生热爱学习英语的兴趣，增强自信心，乐于与他人交流。

二、教学内容

本课的主题是“新与旧”，主要学习生词有“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，句子包括“Isthisyourschoolbag?Yes,itis.Itsnew.”等。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：

（1）正确运用所学生词和句子进行对话。

（2）根据图片或情境，正确运用新学的词汇和句子进行表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、文具等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如询问学生名字、年龄、年级等。

（2）教师引导学生用中文描述自己的一些物品，如书包、铅笔等。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子，引导学生用中文进行翻译。

（2）教师引导学生用中文描述自己的一些新旧物品，如新书包、旧铅笔等。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习生词“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，并进行口语练习。

（2）教师引导学生模仿发音，注意发音的准确性。

（3）教师出示PPT，展示本课的句子，引导学生进行口语练习。

4.课堂活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学生词和句子进行对话。

（2）教师选取一些学生的对话进行展示，并给予表扬。

5.巩固练习（5分钟）

（1）教师出示一些图片，引导学生用所学生词和句子进行表达。

（2）教师选取一些学生的表达进行展示，并给予表扬。

（2）布置作业：让学生课后用所学生词和句子进行对话，并写在练习本上。

六、板书设计

板书设计如下：

新与旧

new新

old旧

schoolbag书包

pen铅笔

Isthisyourschoolbag?Yes,itis.Itsnew.

七、作业设计

1.抄写生词“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”，每个词写5遍。

2.用所学生词和句子进行对话，写在练习本上。

八、课后反思

在本课的教学过程中，学生对新词和句子的学习兴趣浓厚，课堂活动积极参与。但在对话练习中，部分学生对新学的词汇和句子的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。在下一节课中，可以针对这部分学生进行重点辅导，以提高他们的口语表达能力。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如询问学生名字、年龄、年级等。

（2）教师引导学生用中文描述自己的一些物品，如书包、铅笔等。

【补充说明】

在热身环节，教师应注重营造轻松愉快的氛围，让学生放松心情，积极参与课堂活动。通过与学生进行简单的中文交流，教师可以了解学生的基本情况和学习需求，为后续的英语教学做好准备。同时，引导学生用中文描述自己的物品，可以帮助学生复习和巩固已学的中文知识，为学习英语打下基础。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子，引导学生用中文进行翻译。

（2）教师引导学生用中文描述自己的一些新旧物品，如新书包、旧铅笔等。

【补充说明】

在导入环节，教师应通过生动有趣的PPT展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在展示生词和句子时，教师可以让学生先用中文进行翻译，帮助他们理解和记忆英语单词和句子的含义。接着，引导学生用中文描述自己的一些新旧物品，可以让学生初步体验到新旧概念，为学习英语打下基础。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习生词“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，并进行口语练习。

（2）教师引导学生模仿发音，注意发音的准确性。

（3）教师出示PPT，展示本课的句子，引导学生进行口语练习。

【补充说明】

4.课堂活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学生词和句子进行对话。

（2）教师选取一些学生的对话进行展示，并给予表扬。

【补充说明】

在课堂活动环节，教师应组织学生进行小组活动，让他们在互动