小学音乐师生导学案.doc

小学音乐师生导学案

小学音乐师生导学案

——小学音乐第八册第二课《我和提琴》

年级：四年级学科：音乐执教者：陈笑倩课时：1课型：自主+交流

课题：《我和提琴》

学习目标：通过比较学习，能够记住3/8节奏特点，会运用3/8节奏的指挥动作指挥歌曲《我和提琴》，解决3/4拍与3/8拍的异同问题。

学习重点：3/8拍节奏特点与指挥。

学习难点：弱起小节的准确进入。

教具准备：课堂打击乐器、钢琴。

导学过程：一、复习（5分钟）

1、2/4、3/4、4/4拍的强弱规律及指挥图式。

2、拍号的含义：每小节有几拍/以几分音符为一拍。

二、导入（3分钟）

1、从3/4拍引入3/8拍同样是三拍子，但由于单位时值不同，产生不同拍号的三拍子。

2、把3/4拍的《法国号》简谱改成3/8拍的。

三、新课（30分钟）

1、突破难点：弱起小节——在弱拍或强拍的弱位置起唱奏的称为弱起小节。

2、自主学习：分小组自学歌曲简谱轮流汇报并作评价。

3、自主交流：每组推荐一位同学进行填词表演，同学自行评价选出优秀小组代表。

4、共同探究：推荐一位指挥带领全班同学学唱《我和提琴》，教师只做引导、纠错和评价。

5、达标检测：各学习小组自选打击乐器进行伴奏，其余各组巩固歌词，尽量背唱。

6、展示：全班表演唱《我和提琴》

四、作业及预习指导。（2分钟）

作业：对镜子指挥，自己背唱《我和提琴》

预习：划拍视唱《小螺号》简谱，并用色笔把每小节的强拍画出来。

教学反思：通过自主学习，明白了3/8拍与3/4拍的异同，通过编创表演，加深对打击乐器在歌曲伴奏中的理解。快乐的课堂，有挑战的学习方式，学生容易接受。

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