- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE5页共NUMPAGES8页
习作:我的乐园
本单元的习作话题是“我的乐园”,要求学生能留意自己的日常生活,写一写自己在某个地方的快乐生活,并与他人分享其中的快乐。
本次习作编排的内容分为三个部分。
第一部分提示本次习作的内容。教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本次习作的主题,然后用图示的方法,启发学生打开习作的思路。教材从多个角度唤醒学生对生活的回忆。
第二部分提出本次习作的要求。教材连用三个问句,启发学生思考习作表达的重点:乐园的样子、自己在乐园中最喜欢进行的活动、自己在这个乐园中的感受。
第三部分是习作写完后的交流。教材鼓励学生将自己的习作与同学分享交流,要让他人感受到自己的快乐。这个要求提示学生在习作时,可运用本单元课文“用关键语句表达情感”的方法,将自己的快乐融入习作,清楚地表达出来。
1.回忆自己的生活乐园,借助表格示例,写清楚乐园的样子和在乐园中的活动,表达自己快乐的感受。
2.根据要求与同学交流习作,分享习作表达的快乐。
重点:回忆自己的生活乐园,借助表格提示,写清楚乐园的样子和在乐园中的活动,表达自己快乐的感受。
难点:能在习作中表达出自己快乐的感受;根据要求与同学交流习作,分享习作表达的快乐。
1.习作前,可以围绕“乐园”这个话题,聊聊自己联想到了什么。先集体交流,打开学生思路,再梳理学生日常活动的地点,完成习作素材的示意图。
2.在学生选定自己的乐园后,教师可以先组织学生分小组相互交流习作的内容,再指名简要谈谈自己的见解。在此基础上,帮助学生梳理习作的三个重点内容,并启发学生读懂表格示例,理清思路,及时记下自己刚才交流分享的内容。
3.学生理清思路后,教师可以让学生趁热打铁,不拘形式地自由表达,写出自己的真实经历与感受。习作完成后,自己自由朗读,看看语句是否通顺流畅,自己想表达的意思有没有表达清楚,然后再读给同桌听,请同桌围绕“乐园”的“乐”说说听完习作后的感受。分享交流时,教师要提高学生习作表达的信心,挖掘学生习作的亮点,指导学生学会评价自己和他人的习作,提升学生习作表达的成就感。
引导学生留心观察自己的生活,围绕“生活的乐趣”记录自己生活中的日常活动和见闻,积累习作素材,丰富生活感受。
2课时。
1.回忆自己的生活乐园,借助表格中的示例,写清楚乐园的样子和在乐园中的活动,表达自己快乐的感受。
2.明确主题,进行习作。
一激发兴趣,引出课题
创设情境。
1.师:在同学们的生活中,有没有让你们感到快乐的地方呢?湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们的欢声笑语。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的?你最爱在那儿干什么?
2.板书作文题目,齐读题目。(板书:我的乐园)
湖畔、林间、广场、校园等地方的图片。
通过谈话,使学生快速了解习作主题,并及时搜寻美好的回忆,为习作做铺垫。
复习导入,激发兴趣。
1.师:本单元我们走进纯朴的乡村,欣赏了一道道独特的风景,领略了一幅幅和谐的画卷,感受到了这些地方带给人们的快乐,这些留存独特记忆的地方可以称之为乐园。同学们,在我们身边是否也有属于我们自己的乐园呢?
学生交流,说出自己喜欢的地方,并说说喜欢的理由。
2.根据学生的汇报相机引出习作话题。(板书:我的乐园)
回顾本组课文,相机引出“乐园”,理解“乐园”就是能给人带来快乐的地方。
二明确目标,把握重点
1.结合实际,确定“乐园”。
师引导:同学们都有属于自己的乐园,再读读课本上列举的内容,想想还有哪些地方是我们的乐园。课件出示:
对于乐园的选择,允许学生有自己的想法,不要拘泥于书中所列举的示例。
满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、村头小河边的草地、爷爷的菜地、学校的篮球场……
示例1:乐园可以在学校,可以在家里;可以在乡下,也可以在城市里。
示例2:学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外,教室的走廊、操场也是我的乐园。
2.明确习作要求。
师:怎样把你的乐园介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,让大家感受到你的快乐呢?请同学们打开课本读一读,相信大家一定能找到答案。
你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?
学生自由读书,组内交流并汇报。
(1)写作主题:我的乐园。
(2)写作要求:介绍清楚自己的乐园在哪儿,是什么样子的,自己最喜欢在那儿干什么。
(3)写作重点:写出自己在乐园的快乐感受。
指导学生把握本次习作重点,与“推荐一个好地方”的习作区分开来。
三分析示例,打开思路
1.结合习作目标,确定写作顺序。
(1)看表格示例,思“顺序”。(出示课件)
书中表格“村头小河边的草地”范例。
(2)组内探究,说“顺序”。
①师引导:读了课文中的范例,你认为应该怎样写自己的乐园?
②生交流:要按一定的顺序写。
教师适
您可能关注的文档
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第22课 古诗三首.doc
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第26课 宝葫芦的秘密(节选).doc
- 小学语文人教版一年级上册课时教案 第二单元.doc
- 小学语文人教版一年级上册课时教案 第三单元.doc
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第五单元 习作例文与习作.doc
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第四单元 语文园地.doc
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第23课 “诺曼底号”遇难记.doc
- 小学语文人教版一年级上册课时教案 第一单元.doc
- 小学语文人教版一年级上册课时教案 第六单元.doc
- 小学语文人教版四年级下册课时教案 第27课 巨人的花园.doc
最近下载
- 教案:六年级下册数学集体备课记录.doc
- 薛忠军 - 既有沥青路面长寿命研究.pdf
- 2023年石家庄铁道大学计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案).docx VIP
- 2023年石家庄铁道大学软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案).docx VIP
- 2023年石家庄铁道大学计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案).docx VIP
- 2023年江西中医药大学计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案).docx VIP
- 2023年燕山大学计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案).docx VIP
- 2023年石家庄铁道大学网络工程专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案).docx VIP
- 奥的斯电梯 GECS WITH IECB-II 服务器手册.pdf
- 2023年石家庄铁道大学网络工程专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案).docx VIP
文档评论(0)