统编版语文九年级上册 11 岳阳楼记教案.docx

11岳阳楼记

【教学目标】

1.了解课文内容、文体特点，掌握常用文言词语的意思和用法。

2.反复诵读，体会本文的立意美、意境美和语言美。

3.体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。

【教学重难点】

1.教学重点：了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。

2.教学难点：学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。

【课前准备】

多媒体课件，“江南三大名楼”图片及其本文作者、写作背景资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.了解作者及文章的写作背景。

2.理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章内容。

【教学过程】

一、引用名言，导入新课

教师：出示“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》”名句及其图片。（1）

教师：这句是唐朝著名诗人王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁的千古名句。

同学们再看一下我展示的这幅图片。（2）

这是江西南昌的“滕王阁”，它是我国著名的“江南三大名楼”之一；哪位同学知道“江南三大名楼”还有哪两个？

学生1：湖北武汉的黄鹤楼。

教师：展示黄鹤楼的图片，并且让学生一起朗读崔灏的《黄鹤楼》。（3）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

学生2：湖南岳阳的岳阳楼。

教师：展示岳阳楼的图片，并且让学生一起朗读范仲淹在《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（4）

教师：同学们，上面我们知道了滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”，今天我们就先到岳阳楼去看看吧。（5）

今天，让我们一起学习北宋政治家范仲淹的千古名篇——《岳阳楼记》，在感知先哲思想风采的过程中领悟人生价值。

板书课题：11岳阳楼记（6）

二、知识备查，扫清障碍

（一）文本知识

作者简介

老师：同学们，通过历史学习，你们应该知道北宋的一位为政清廉、体恤民情、力举改革、刚正不阿的政治家、文学家，他是谁呢？

预设：范仲淹。（8）

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。

教师：我们在历史典籍有这样评价范仲淹的，下面请同学们看看。（9）

自幼孤贫勤学苦读庆历新政政治革新军中一范西贼破胆

几起几落百折不挠先忧后乐心系天下

文体知识

教师：我们已经了解了本文的作者范仲淹，下面，我们对本文的文体做个了解吧。

预设：本文是一篇典范的夹叙夹议的散文，我们学习陶渊明的《桃花源记》时，对此类文有了一定的了解。

教师：“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。（10）

教师：同学们再想一想，我们学过或者见过的哪些文章与这种文体相似。

预设：（10）

叙事：《桃花源记》说明：《核舟记》

写景：《小石潭记》言志：《岳阳楼记》

3.课文背景

教师：了解本文的背景资料，对我们学习本文有很大的帮助。下面，就让我们一起来了解本课背景吧。

预设：（11）

本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大中祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

预习检查

教师示范，要求学生读准下列红色的字词读音。（12）

教师提示：注意“曜”“樯”的读音。

初读课文，整体感知

教师：同学们，参照注释，先听读课件示范朗读，然后自己朗读课文，看看文中到底写了哪些内容。（朗读时注意节奏和断句）（14、15）

庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。

予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎?

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。

至若/春和景明，波澜/