幼儿园中班语言教案：狼来了.docVIP

?幼儿园中班语言教案：狼来了

第一章：活动目标

1.1了解故事《狼来了》的基本情节，理解故事中的角色和角色之间的关系。

1.2培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事情节的发展，培养幼儿的推理能力。

1.3培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

1.4培养幼儿的道德观念，懂得诚实的重要性。

第二章：活动准备

2.1教学材料：故事书《狼来了》、图片、角色头饰、呼叫器等。

2.2教学环境：安静的教室，舒适的座位，音响设备等。

第三章：活动过程

3.1导入：教师向幼儿介绍故事的主题《狼来了》，引导幼儿思考狼的形象和特点。

3.2故事讲解：教师用生动的语言讲述故事《狼来了》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3.3故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问幼儿对于故事的理解和看法。

3.4角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事的情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

第四章：活动延伸

4.1创意绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘故事中的场景和角色。

4.2手工制作：教师引导幼儿制作故事中的角色头饰，增强幼儿的动手能力。

4.3家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起复述故事《狼来了》，培养幼儿的语言表达能力和家庭亲子互动。

第五章：活动评价

5.1教师观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。

5.2教师通过幼儿的绘画和手工制作作品，评价幼儿的创造力和动手能力。

5.3教师通过家庭作业的反馈，评价幼儿在家庭中的语言表达能力和家长的参与度。

第六章：教学资源

6.1故事视频：《狼来了》的动画片或绘本视频，以便幼儿更直观地理解故事情节。

6.2故事角色卡片：制作角色卡片，包括羊儿、放羊小孩、狼等，用于游戏和角色扮演。

6.3情境图：准备故事中相关情境的图片，帮助幼儿回顾和描述故事情节。

6.4彩色笔、画纸：用于幼儿绘画活动，表达自己对故事的理解。

第七章：教学步骤

7.1观看视频：教师播放《狼来了》的故事视频，引导幼儿观看并跟随故事情节的发展。

7.2讨论故事：观看视频后，教师引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。

7.3角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色，提高语言表达和表演能力。

7.4情境描述：教师展示情境图，引导幼儿用语言描述故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。

第八章：家庭作业

8.1家长协助：请家长在家庭中与幼儿一起回顾《狼来了》的故事情节，加强家庭与学校的联系。

8.2故事复述：家长鼓励幼儿在家中复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

8.3亲子讨论：家长与幼儿讨论故事中的道德观念，引导幼儿理解诚实的重要性。

第九章：教学评价

9.1课堂参与度：观察幼儿在讨论、角色扮演等环节的参与程度，评价其积极性和主动性。

9.2语言表达能力：通过幼儿的情境描述、角色扮演等，评价其语言表达能力和创造力。

9.3家庭作业反馈：收集家长对幼儿回家后表现的评价，了解幼儿在家庭中的学习效果。

10.2反思改进：思考教学中存在的问题，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。

10.3家园合作：加强与家长的沟通，促进家园共育，共同培养幼儿的语言能力和道德观念。

重点和难点解析

1.活动目标：在理解故事情节的基础上，重点关注幼儿对于故事中道德观念的把握，引导幼儿理解诚实的重要性，难点在于如何引导幼儿进行深入的道德讨论。

2.活动准备：重点关注故事视频和角色卡片的准备，以及情境图的绘制，难点在于如何通过视频和卡片更好地引导幼儿进入故事情境。

3.活动过程：重点关注幼儿在角色扮演和情境描述中的表现，难点在于如何引导幼儿进行语言表达和创造力发挥。

4.活动延伸：重点关注幼儿在创意绘画和手工制作中的表现，难点在于如何引导幼儿将故事情节转化为具体的绘画和手工制作作品。

5.活动评价：重点关注幼儿在课堂参与度和语言表达能力方面的表现，难点在于如何通过评价激发幼儿的学习兴趣和动力。