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将少儿趣味田径引入小学体育课堂优势分析

【摘要】田径或称田径运动，是田赛、径赛和全能比赛的全称。对于现在的运动来说，涵盖了不同的型式，如跑、跳等，或者由这些项目重新组合成形成的全能运动，目前来说已经有将近50项之多。田径运动在全球来说，起源比较早，而且是各项活动的“运动之母”。而母项正是目前大家运用最多的跑、跳与投等项目。并且自古以来“得田径者得天下”盛行。但是，近年来有关专家、学者调查研究发现，少年儿童参加田径运动的人数不增反降。因此不少人为了激发起少年儿童对运动的兴趣，他们按照这个年纪的特点，专门制定出了少儿趣味田径运动。本文将针对少儿趣味田径运动，探讨其产生的背景，分析其特点及引入小学体育课堂的优势和可能性，希望能为相关研究提供一定的参考。

【关键词】趣味田径体育课堂特点必要性策略

一、前言

近年来，由于升学片面性的追求，导致田径运动项目在教学计划中越来越少，所以对这一方面了解的学生也逐渐减少。通常来说，如果让少年儿童参与到成年人一样的运动项目当中，并且采用同样的裁判规则，其实对少年儿童的成长并不利，也会使得竞赛失去了年轻化的思想，不利于他们天性的发挥。为了改变这种被动的情况，同时又增加了青少年儿童更感兴趣的元素，并且结合教师的实际经验，充分运用新的体育设备与教学方式。趣味田径运动以与往不同的是，既包含了体育项目又增加了趣味性，而且其竞争性甚至比体育项目的更大更强。该项运动由于适合青少年儿童的身心发展，既能起到强身健体的作用，同时也可以愉悦他们的心理，使他们能够健康成长。

二、少儿趣味田径引入小学体育课堂的研究背景及意义

1、研究背景

随着我国经济的发展，人民的物质生活水平有了极大的改善，但是人们在享受更好的生活和科技的同时，由于精神紧张、营养不良、运动不足、空气环境污染等因素所引发问题越来越多。而对于青少年儿童来说，因为社会都在片面的追求升学率等各种原因，大家只是更加的重视文化成绩，而青少年的体育锻炼明显减少，而且学校经常对已经安排的体育课被其他的课程霸占，致命他们的运动时间越来越少，长此以往，对青少年的身体健康带来非常不利的影响。因此，急切的需要增强青少年儿童对体育运动的兴趣，让他们愿意参与到体育运动之中。

2、研究意义

在学校开发趣味田径运动，其实在体育运动项目的一次创新，以传统的田径动动时，由于运用的器材都有要求，而且场地也有不一样的要求，然而这种要求却限制了青少年儿童的身体发展，导致他们技术一时难以掌握，而且也会出现伤害等事件。对于趣味田径运动，其欧美一些发达国家引入的比较早，但是我国由于之前各种原因的影响，直到2010年左右，才开始从这方面去引入，因为引入的较晚，而且目前来说推广的也较慢，因此我国在趣味田径运动方面的了解并不是很多，而且研究也不广泛。

因为当前田径运动大多是适合于成人，而且形式方面也主要是为了比赛，各种规定化的器材使得在学校一时无法正常开展，致使很多的青少年儿童对田径运动没有积极性，于时这种活动也变得越来越少。因此对于体育的课革必须要找到一个真正的突破品，从而增强他们学习的兴趣，激发他们对体育的热爱，从而能够适应社会的需要。

因此，将少儿趣味田径引入小学体育课堂的研究符合我国国家政策要求，更切合我国小学生身心发展的实际需要，具有深远而重要的研究价值和意义。

三、少儿趣味田径的特点

1、团结性和集体性

目前来说，国际上对于田径运动的原则是团结性和集体性。所以无论是在平时的练习当中，还是在真正参与比赛时，都是以团队的方式报名参与，而队伍中的各个成员都是相当重要的，他们都会对最终成绩形成决定性的影响，从而可以增加他们团结的思想，激发起他们热爱集体的思想。而趣味田径运作为其中引发他们积极性的一个新方式，首先是要求达到田径运动的基础原则，所以，对于趣味田径运动不仅是要培养青少年儿童的运动素养，也要对他们的心理健康加以引导。因为这项运动必须要团队合作才可以顺利完成，而这个也与当前国家强调的素质教育是相一致的，引导青少年儿童讲究团队合作，使他们形成良好的人格，并且为未来走上社会学习与人相处是有极大的好处的。如果青少年儿童喜欢上了趣味田径运动，他们会慢慢的喜欢上体育运动，如此以往会将运动作为生活中的一种习惯。因为该运动有很大的趣味性，然而其最终的实质是况技项目，因此青少年儿童在竞争的同时，能免享受到体育运动所给予的趣味也是这项运动最大的不同点之一。

2、趣味性

既然是少儿趣味田径，所以一定要让田径运动体现出趣味性。“工欲善其事，必先利其器”，趣味田径运动则是将最原始的或跑或跳或投等各个项目进行了重新组合，使各项活动变得丰富而又多彩。比如在进行接力跑的竞赛活动时，不仅仅有跨栏跑项目，同时也有绕杆跑等项目。这种多种形式组合的项目，让青少年儿童在进行训练时变得更加有兴趣，再也不是他们印象中的无趣的运动了。极大改变了