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浅谈开放式教学在英语课堂中的应用

摘要：新课标要求，在教改过程中开放式办学与开放式教育是所有学科教学改革的主要方向之一，随着中国与世界之间的联系日益紧密，英语开放式教学显得尤其重要，在国际化教学中，开放式的英语教学环境有利于学生更有效的、直接的接触英语和学习英语，利用开放式教学资源、开放式的教学方针，不断提高学生英语交流水平和理论知识，与学生日常生活紧密结合在一起，学生在学习中生活，在生活中学习，真正做到学以致用。

关键词：开放式;英语课程;英语教育;探析

英语是一门实践操作性很强的学科，在二十一世纪的今天，英语水平无论在政治、经济、科技或是文化交流过程中，都占有很重要的地位，逐渐的走入了现代人日常生活之中，成为人们不可以缺少的一部分，作为当今教育工作者，要充分利用这个机会，进行教育教学改革与实践，利用开放性课堂的特点与优势，不断提高学生的英语成绩。

一、开放式英语教学内涵

开放式教学是鼓励学生积极主动的去参与学习活动，以学生为主体的开放式学习方法，利用开放的资源、教师以开放的态度、在开放的教学空间里和开放的教学环境中，学生学习自主开放性的课程。开放式教育模式顺应现代教育发展的特点和方向，要求教师和学生以开放式的态度来共同面对所学习的知识，教师要把学生放在课堂主体核心位置上来关注学生学习的变化和学生心态的变化，以学生为主动探索、发现、获取知识为目的。教师要整合身边所有能利用上的学习资源，充分发挥学生的学习积极性，做到随时随地进入到学习状态。

在开放式教学里，教师根据每个学生不同的思维能力和兴趣要创设开放式教学资源，消除传统教学方式给学生学习带来的弊端，重视知识传授方式发展学生听、说、读、写等全面发展，使每一名学生根据自己的实际能力与爱好用自己的方式来学习，感受英语带给学生的乐趣，以达到掌握英语知识的目的，把学生培养成全面的合格的社会英语人才。

二、开放式英语的重要性

封闭式英语教学方式阻碍了英语教学的发展，21世纪，是教育改革的新世纪，教育课堂要突出以人为本的核心理念，开放式英语教学方式是创新教学必然发展路径，运用多角度、多方位教学方式，积极鼓励学生主动学习英语，并且把所学到的英语知识积极的引导向日常的生活中，在日常生活中学习英语，在社会大课堂中学习英语，通过这种教学方式学习的英语，实用性能更强，教学内容更丰富多彩，学生学习英语的渠道更多样化，加强了学生在课堂上的主体地位，学生不再是在教师的督促下被动的学习英语知识，为培养新时代英语人才起到了积极重要的作用。

三、开放式教学在英语中的重要性

开放式教学模式与英语教育应该是齐头并进的，新课改是英语开放式教学的基础，开放式教学是教师从不同角度、运用多种教学手法开展的崭新的、全方位、多元化的英语教学活动。英语教学的主要目的是在于培养学生与教师相互交流过程中、学生与学生相互交流中熟练掌握英语知识与理论，当前学生在开放式教堂的引导下逐渐从传统教学模式过度到开放式教学模式中，开放式教学模式改变了传统教学模式教师的主体地位，把主体地位归还给了学生，并对于学生的课堂主体地位给予了充分的肯定与尊重，给学生的学习提供了充分了的发挥空间，由传统式的被动学习转变成了自主式学习，使学生在课堂上养成了探究的好习惯。开放式教学方式满足了多元化社会人才的培养，在课堂实践中重视学生个人能力以及综合能力的开发与延伸，把学生培养成为自主性高、创造思维能力强、想象力丰富的有思想的社会人才，与社会发展相适应，培养学生英语语言的学习能力、组织能力、交际能力以及文化素养，从各个角度促进学生实现综合性发展。

四、开放式英语教学体系中的关键点

1、教师与学生的关系

英语课不仅是学生学习的课堂，也是教师学习的课堂，互相交流知识的课堂，相互分享知识的课堂。在英语开放式教学实践中，教师与学生应该建立民主的师生关系，在这种关系中教师和学生的地位是平等的，双方可以在课堂上心无城府去相互探讨一个问题，互相学习、共同进步，教师要把学生当作自己的朋友，学生在教学实践中也要积极的配合教师教学工作，师生在融洽的教学方式中学习，进行深入的交流过程，能提高学生对知识的理解深度。而且学生在这种课堂气氛中学习，不会有太多的负担和压力，以愉悦的心情去学习，有利于大脑想象力空间的开发。

2、语言环境的构建

任何一门实用性较强的学科都离不开良好的学习环境，英语也是如此。开放式英语课堂教学实现了教师与学生之间互动与沟通交流，增进了师生间的感情与知识，这是在传统教学中所达不到的效果，在这种教学环境中，学生可以获得更多的知识，改变了传统的回答问题先举手，而是教师积极指导学生对英语的学习热情，引导学生自主的发表自己对学习知识点的观点，真正让学生领悟到学习的真实目的。

3、教学内容的选择

在传统教学中，学生学习的教学内容由教师来