江苏省句容市华阳学校八年级音乐教案：第二单元草原情歌教案1000字.docx

江苏省句容市华阳学校八年级音乐教案：第二单元草原情歌教案1000字

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省句容市华阳学校八年级音乐教案，第二单元《草原情歌》的教案。教学内容主要包括：歌曲《草原之夜》、《敖包相会》、《套马杆》和《天堂》等经典草原情歌的欣赏和演唱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，这些歌曲都是学生在生活中经常听到的，对它们有一定的了解和兴趣；其次，这些歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的音乐欣赏能力；最后，通过学习这些歌曲，学生可以了解到草原文化，增强对我国不同地域文化的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美能力、文化理解和实践创新三个方面。通过欣赏和演唱《草原之夜》、《敖包相会》、《套马杆》和《天堂》等经典草原情歌，培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和感受到音乐的魅力和文化内涵。同时，通过学习这些歌曲，使学生了解和感受草原文化，培养学生的文化理解和认同感。此外，通过参与歌曲的演唱和欣赏，培养学生的实践创新能力和合作精神，使学生能够在实践中发现问题、解决问题，提升自己的音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的欣赏和演唱，特别是对于《草原之夜》、《敖包相会》、《套马杆》和《天堂》等经典草原情歌的旋律和歌词的理解和把握。

2.对草原文化的认识和理解，以及如何将这些文化元素融入到歌曲的演唱和欣赏中。

难点：

1.歌曲的旋律和节奏的把握，特别是对于一些较难的乐段和节奏的准确演唱。

2.对草原文化的深入理解和认同，以及如何将这些文化元素融入到歌曲的演唱和欣赏中。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放歌曲的原唱和教学视频，让学生跟随原唱进行学习和模仿，同时教师进行指导和示范，帮助学生理解和把握歌曲的旋律和节奏。

2.通过组织学生进行小组讨论和分享，让学生分享自己对草原文化的理解和认识，以及如何在歌曲的演唱和欣赏中融入这些文化元素。同时，教师可以进行指导和点评，帮助学生深入理解和认同草原文化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材主要包括《草原之夜》、《敖包相会》、《套马杆》和《天堂》等经典草原情歌的乐谱和歌词，以及相关的音乐欣赏和演唱指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些多媒体资源包括草原风光的图片和视频，以及草原情歌的演唱和欣赏视频。这些资源可以帮助学生更好地理解和感受草原文化，以及音乐的魅力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，所以不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的墙壁上挂上草原风光的图片，营造出一种草原的氛围。同时，将教室分成几个小组讨论区，让学生在讨论和分享时能够更好地互动和交流。此外，在教室的一角设置一个实验操作台，供学生进行歌曲的演唱和欣赏练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《草原之夜》的演唱视频和乐谱，要求学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

-设计预习问题：提出问题，如“这首歌的旋律特点是什么？”“歌词中描绘了草原的哪些景象？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看演唱视频，学习乐谱，理解歌曲的基本构成。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的学习笔记或对歌曲的理解整理成文档，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，让学生在课前对歌曲有初步的了解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放草原风光视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、歌词含义以及草原文化背景。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解，并组织角色扮演，让学生模拟演唱《草原之夜》。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解歌曲的旋律特点和歌词含义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问，参与角色扮演，体验演唱《草原之夜》。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解歌曲的旋律特点和歌词含义。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养