Module 3 Unit 1 I like football.（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）.docx

Module3Unit1Ilikefootball.（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）

一、教学内容

本节课的内容来自于外研版三起三年级下册的Module3Unit1，主要学习的内容是关于不同人喜欢不同运动的描述。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的描述喜好的句型，如Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...，并且能够运用这些句型来描述自己和他人喜欢的运动。

本节课的主要内容如下：

1.学习单词和短语：football,basketball,volleyball,swimming,running,jump,skate,skateboard,dance,music

2.学习句型：Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...

3.练习描述自己和他人的喜好，并用句型进行表达。

4.通过游戏和活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的语言能力、思维品质和学习策略为核心素养目标，与新教程的要求相符合。

首先，在语言能力方面，学生通过学习本节课的内容，能够掌握描述喜好的句型，如Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...，并且能够运用这些句型来描述自己和他人喜欢的运动。通过实际情境的练习，学生能够提高语言表达的准确性和流利性。

其次，在思维品质方面，学生通过学习本节课的内容，能够学会从不同的角度来思考问题，如描述不同人的喜好。通过与同学进行交流和讨论，学生能够提高思维的灵活性和批判性。

最后，在学习策略方面，学生通过学习本节课的内容，能够学会如何运用所学知识来解决实际问题。通过实际情境的练习，学生能够提高学习策略的运用能力，如如何运用句型来描述喜好的运动。

三、学情分析

本节课的学生是三年级的学生，他们在语言能力、思维品质和学习策略方面已经有一定的基础。然而，在实际教学中，我们需要关注他们的具体学情，以便更好地进行教学设计。

首先，从语言能力方面来看，三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，但他们的语言表达能力还有待提高。在实际教学中，教师需要通过大量的练习和实际情境的运用，来提高学生的语言表达能力。

其次，在思维品质方面，三年级的学生思维活跃，喜欢探索和尝试。然而，他们的思维还具有一定的局限性，需要教师通过引导和启发，来提高他们的思维的深度和广度。

最后，在学习策略方面，三年级的学生已经掌握了一些基本的学习策略，如通过记忆来学习单词和句型。然而，他们还需要学习如何运用所学知识来解决实际问题，需要教师通过实际情境的练习，来提高他们的学习策略的运用能力。

除了以上三个方面，学生的行为习惯也对课程学习产生了一定的影响。在实际教学中，教师需要关注学生的行为习惯，如课堂纪律、学习态度等，以确保课堂教学的顺利进行。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设具体的运动场景，如足球比赛、篮球比赛等，让学生在实际情境中学习和运用所学的句型，提高学生的语言表达能力和实际运用能力。

2.游戏教学法：通过设计一些与运动相关的游戏，如“猜一猜”、“接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学的单词和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生在交流和合作中学习和运用所学的知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与运动相关的图片、视频等，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用一些专门的教学软件，如英语学习软件、游戏软件等，让学生在互动和游戏中学习和运用所学的单词和句型，提高学生的学习效果和效率。

3.实物教学：使用一些实物，如足球、篮球等，让学生在实际操作中学习和运用所学的单词和句型，提高学生的实际运用能力和学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么运动？为什么？”

展示一些关于不同运动的图片或视频片段，如足球、篮球、游泳等，让学生初步感受各种运动的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“运动喜好”，强调其在日常生活中的重要性。

2.运动喜好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动喜好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动喜好的定义，包括其主要组成元素或结构，如喜欢的运动项目、喜欢的运动方式等。

详细介绍运动喜好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动喜好的特