第12课机动灵活赏古诗（2）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案.docx

第12课机动灵活赏古诗（2）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

一、教材分析

本节课为第12课机动灵活赏古诗（2），选自鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册。本节课程旨在通过信息技术手段，让学生能够欣赏古诗，理解古诗的意境和情感。通过本节课的学习，学生将能够利用信息技术手段，更深入地理解和欣赏古诗。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生利用信息技术手段获取、处理和传播古诗信息的能力，提高学生的信息意识和信息素养。

2.计算思维：通过编程和算法，让学生能够理解和应用信息技术解决问题，培养计算思维。

3.数字化学习与创新：通过信息技术手段，让学生能够更好地学习和创新，提高数字化学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：培养学生对信息社会的责任和担当，提高信息社会责任意识。

5.信息技术应用能力：通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握信息技术手段，提高信息技术应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.重点：学生能够利用信息技术手段获取、处理和传播古诗信息的能力。

2.难点：学生能够通过编程和算法，理解和应用信息技术解决问题，培养计算思维。

解决办法：

1.利用信息技术手段获取、处理和传播古诗信息的能力：通过课堂讲解和实际操作，让学生了解和掌握信息技术的基本概念和操作方法，提高学生的信息意识和信息素养。

2.理解和应用信息技术解决问题，培养计算思维：通过编程和算法的学习，让学生了解计算机的基本原理和算法的应用，提高学生的计算思维能力。通过实际案例的分析和解决，让学生能够更好地理解和应用信息技术解决问题。

突破策略：

1.强化课堂讲解和实际操作，提高学生的信息意识和信息素养。

2.通过编程和算法的学习，提高学生的计算思维能力。

3.通过实际案例的分析和解决，让学生能够更好地理解和应用信息技术解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古诗的背景、作者、意境等，让学生对古诗有一个全面的了解。同时，结合信息技术的相关知识，让学生了解如何利用信息技术手段来欣赏古诗。

2.讨论法：通过分组讨论的方式，让学生分享自己对古诗的理解和感受，同时讨论如何利用信息技术手段来更好地欣赏古诗。

3.实验法：通过实际操作信息技术设备，让学生亲身体验如何利用信息技术手段来获取、处理和传播古诗信息。例如，利用搜索引擎查找古诗的背景资料，利用多媒体设备播放古诗朗诵等。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放古诗的相关视频、图片等，让学生更直观地感受古诗的意境和情感。

2.教学软件：利用教学软件，如PPT、电子白板等，展示古诗的文本、图片、音频等，让学生更好地理解和欣赏古诗。

3.信息技术设备：利用信息技术设备，如电脑、手机等，让学生实际操作，体验如何利用信息技术手段来获取、处理和传播古诗信息。例如，利用搜索引擎查找古诗的背景资料，利用多媒体设备播放古诗朗诵等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力和特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古诗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的