Unit6 Reading(2)教学设计 - 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx

Unit6Reading(2)教学设计-2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Reading(2)教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文本，提高学生的英语阅读能力，增强他们对英语语言的感知和应用能力。

2.文化意识：通过学习文本中的文化元素，培养学生对英语国家文化的认知，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合文本信息，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习，培养学生主动探索和积极学习的习惯，提高他们的自主学习能力和合作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-文本内容的理解：学生需要掌握文本的主要内容和细节信息。

-语言知识的应用：学生需要能够运用所学语言知识进行阅读和口语表达。

2.难点：

-文化背景知识：学生可能对文本中涉及的文化背景知识不熟悉，影响理解。

-高级语言技能：如推理判断、批判性思维等，学生可能较难掌握。

3.解决办法：

-利用多媒体资源：通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解文本内容和文化背景。

-分层次教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的任务，确保每个学生都能参与到学习中。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力和批判性思维。

-实践环节：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生将所学语言知识应用于实际情境中，加深理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册》以及《Unit6Reading(2)》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括文本相关的图片、图表、视频等。例如，可以准备关于文本中提到的文化场景、历史背景的图片和视频，以及相关英语国家的日常生活场景图片等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。对于本节课，如果有关实验内容，可以考虑使用多媒体模拟实验过程，避免真实操作中可能出现的安全问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。对于本节课，可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。例如，设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，便于学生进行讨论和记录；设置实验操作台，配备计算机等多媒体设备，便于学生进行实验模拟和操作。

5.教学工具：准备相应的教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常访问网络资源，以便于查找和使用与教学相关的在线资料。

7.教学指导资料：教师需要准备本节课的教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、课后作业等，以便于教学过程中的指导和学生的复习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问