2024学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计.docx

2024学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：珍爱友情远离校园霸凌主题班会

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年10月10日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.识别和理解校园霸凌的类型和影响，提高自我保护意识。

2.学会尊重他人，培养同理心，建立和谐的人际关系。

3.掌握应对校园霸凌的有效策略，提高自我保护能力。

4.增强团队协作能力，积极参与班级活动，共同营造友好和谐的校园氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级（4）班的学生在之前的课程中已经了解了基本的人际交往原则，如尊重他人、友善待人等。他们已经具备了一定的自我保护意识，能够认识到自身的安全和权益的重要性。此外，学生们通过阅读和讨论，对校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌的表现形式和可能带来的后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对人际交往和自我保护的话题通常比较感兴趣，尤其是当话题涉及到他们自身时。他们在学习新知识时表现出较强的好奇心和探索欲，喜欢通过实践和互动来加深理解。在学习风格上，学生们更倾向于通过小组合作和角色扮演来学习，这样能让他们在参与的过程中更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和讨论校园霸凌话题时，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们对校园霸凌的理解可能还不够深入，无法完全识别和理解校园霸凌的各种形式。其次，他们在面对校园霸凌时可能缺乏有效的应对策略，不知道如何保护自己和他人。此外，学生们在讨论和处理人际关系问题时，可能会遇到沟通不畅、难以协调等问题。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学中提供更多的信息和指导，帮助学生们深入理解校园霸凌的相关知识，并提供有效的应对策略。同时，教师需要鼓励学生们积极参与讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：校园霸凌相关视频、图文资料、案例分析等。

4.教学手段：小组合作讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱友情远离校园霸凌》这一主题班会。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理或财产上的伤害或威胁的行为。它是影响学生身心健康的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何伤害受害者和影响整个班级的氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园霸凌的类型和影响，以及如何预防和应对校园霸凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个操作将演示校园霸凌可能带来的后果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园霸凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园霸凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园霸凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.理解和识别校园霸凌的不同形式，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，并能够指出它们可能带来的负面影响。

2.学会尊重他人，培养同理心，建立和谐的人际关系，能够理解和关心他人的感受和需求。

3.掌握应对校园霸凌的有效策略，如如何报告霸凌行为、寻求成人帮助、建立反霸凌联盟等，