11 白桦（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

11白桦（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、教材分析

《11白桦》是统编版语文四年级下册的一篇课文。本篇课文选自俄国著名作家契诃夫的短篇小说《白桦》。全文以白桦为线索，通过讲述一个富有的地主和一棵白桦树之间的故事，展示了地主的自私与白桦树的坚韧，以及人与自然之间的关系。通过学习这篇课文，学生可以了解外国文学作品，体会作品中所蕴含的深刻寓意，培养学生对自然和生命的尊重。同时，本文的语言优美，情节生动，有助于提高学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，教师应关注学生对课文内容的理解，引导学生把握文章的主旨，并通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思维和表达能力。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，把握文章主旨，提升学生的文学鉴赏能力。

2.体会作品中人与自然的关系，培养学生对自然和生命的尊重。

3.培养学生通过阅读外国文学作品，了解不同文化背景下的价值观。

4.提高学生的思维和表达能力，通过课堂讨论和写作练习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在四年级下学期，学生已经学习了多篇课文，对文学作品有了一定的了解。他们能够把握课文的主要内容，理解文章的基本结构，并能够用自己的语言复述故事情节。此外，学生在之前的学习中，也接触了一些外国文学作品，对外国文学有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对于新奇的故事和文学作品充满兴趣。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够独立阅读课文，理解课文的基本内容，并能够通过写作来表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来学习，喜欢参与各种课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于四年级的学生来说，理解外国文学作品可能存在一定的困难，因为他们对外国的文化背景和价值观可能不够了解。此外，由于学生的年龄较小，他们的生活经验有限，可能难以完全理解课文中所蕴含的深刻寓意。在表达方面，学生可能存在词汇量不足、表达不够准确等问题。因此，在教学过程中，教师需要给予学生适当的引导和帮助，帮助他们克服这些困难和挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨，把握文章的结构，理解文章所蕴含的深刻寓意。

2.讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享他们对课文的理解和感受，通过讨论来提高学生的思维和表达能力。

3.实验法：教师可以通过设计一些与课文相关的实验活动，让学生亲身体验和感受课文中的情境，从而更好地理解课文内容。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件，如PPT、教学平台等，制作教学课件，展示课文的重点内容，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线课程、教育网站等，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽学生的知识面。

在教学过程中，教师应灵活运用不同的教学方法和手段，根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过多种教学方法和手段的运用，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的思维和表达能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白桦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与大自然息息相关的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人与自然之间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人与自然关系的基本概念。人与自然关系是指人类与自然环境之间的相互作用和影响。它是我们生活中不可忽视的一个重要方面，关系到我们的生活质量和未来的发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人与自然在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人与自然关系的重要性以及如何实现和谐共处。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人与自然关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人与自然关系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人与自然在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。