初中生校园欺凌情况调查班会设计方案.docx

初中生校园欺凌情况调查班会设计方案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中生校园欺凌情况调查班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生的社会责任感：通过调查班内存在的校园欺凌现象，使学生认识到自己的行为可能对他人造成的影响，从而培养其对他人、对社会负责的态度。

2.提升学生的同理心：通过讨论和分享，让学生能够站在他人的角度思考问题，理解和感受到他人的痛苦，从而提高同理心。

3.增强学生的自我保护意识：通过分析校园欺凌的案例，让学生了解校园欺凌的形式和危害，学会自我保护，避免成为欺凌者或受害者。

4.提高学生的沟通协调能力：在调查和讨论过程中，学生需要与他人交流、合作，表达自己的观点和感受，从而提升沟通协调能力。

5.培养学生的批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行深入思考，分析问题产生的原因和解决办法，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等知识，对校园欺凌有一定的了解，知道欺凌行为是不对的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于自身和他人的情感比较关注，对于解决实际问题的能力较强，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查和讨论过程中，学生可能遇到如何客观评价自己行为、如何理解他人感受等困难。同时，部分学生可能因为害羞、不敢表达等原因，在课堂上不愿意分享自己的观点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：在课程开始时，教师可以通过讲解校园欺凌的定义、形式和危害，帮助学生全面了解这一问题。

(2)案例分析法：教师可以选取一些真实的校园欺凌案例，引导学生进行分析讨论，让学生深入理解校园欺凌的影响，并学会从多角度解决问题。

(3)小组合作法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题进行讨论、分享和合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通协调能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：使用多媒体设备播放相关视频、动画等资料，以生动形象的方式呈现校园欺凌现象，引发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

(2)教学软件：利用教学软件进行互动式教学，如进行问卷调查、测试等，帮助学生更好地了解自己的观点和态度。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关资料，进行自主学习，提高他们的独立思考和信息获取能力。

(4)情感教育软件：运用情感教育软件，帮助学生培养同理心，理解他人的感受，从而减少校园欺凌现象的发生。

(5)课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，以促进课堂氛围的活跃，提高学生的参与度。

(6)课后实践：布置相关的课后实践任务，如进行家庭调查、访谈等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、形式和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助