Unit 7 Section B 3a-Self check 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit7SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版2023-2024学年七年级英语下册同步教学——Unit7SectionB3a-Selfcheck

2.教学年级和班级：中国，七年级，一班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。

（2）让学生掌握本节课的主要句型，并能够运用到实际情景中。

（3）培养学生阅读英语文章的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.教学内容

（1）单词和短语：enjoy,beach,vacation,usually,activity,during,visit,birthdays,goshopping,haveparties

（2）句型：Whatdoyouusuallydoduringyourvacation?Iusuallyvisitmygrandparents./Iusuallygoshopping./Iusuallyhaveparties.

（3）阅读理解：3a阅读材料，了解文章主要内容，掌握文章中的关键信息。

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一节课学过的单词和短语。

（2）让学生自由交谈，分享他们在假期里的活动。

2.新课导入（10分钟）

（1）教授本节课的新单词和短语，让学生听、说、读并练习运用。

（2）引入本节课的主要句型，让学生进行角色扮演，模拟实际情景。

3.阅读理解（10分钟）

（1）让学生阅读3a材料，理解文章主要内容。

（2）回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。

4.巩固练习（5分钟）

（1）让学生完成Selfcheck练习，巩固本节课所学内容。

（2）教师对学生的答案进行点评，纠正错误，解答疑问。

5.总结与作业（5分钟）

（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点。

（2）布置作业：让学生书写一篇关于自己假期的英语作文。

四、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.阅读理解能力：通过Selfcheck练习和回答问题，评估学生的阅读理解能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作文的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，并能够运用到实际情景中。同时，学生能够掌握本节课的主要句型，并能够在适当的语境中熟练使用。

2.文化意识：通过学习关于假期的活动，学生能够了解不同文化背景下的假期习俗和活动，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够培养快速获取信息、分析问题和推理的能力。同时，通过角色扮演和写作练习，学生能够培养创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够通过自主学习和合作学习，培养有效的学习方法和策略。学生能够利用多媒体资源和文本材料，进行自主探究和综合运用。同时，学生能够通过提问和反馈，积极参与课堂讨论，提升学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）单词和短语的学习：本节课的重点单词和短语包括enjoy,beach,vacation,usually,activity,during,visit,birthdays,goshopping,haveparties。学生需要能够听懂、会说、会读并能够正确运用这些词汇和短语。

（2）主要句型的掌握：学生需要掌握本节课的主要句型Whatdoyouusuallydoduringyourvacation?和Iusuallyvisitmygrandparents./Iusuallygoshopping./Iusuallyhaveparties.，并能够在适当的语境中熟练使用。

（3）阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读3a材料，理解文章的主要内容，掌握文章中的关键信息，并能够回答相关问题。

2.教学难点

（1）单词和短语的掌握：对于一些学生来说，记忆和正确运用新学的单词和短语可能是一个难点。特别是在听、说、读方面，学生可能会遇到困难。

（2）主要句型的运用：学生可能对于如何正确运用主要句型表达自己的假期活动存在困惑，特别是在实际情景中进行角色扮演时。

（3）阅读理解能力的提升：阅读理解能力是学生的一个难点，特别是对于理解文章中的细节信息、推理