Lesson 11 Food in China（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson11FoodinChina（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Lesson11FoodinChina

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

3.授课时间：第11课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于中国食物的内容，学生将能够运用英语描述食物、表达喜好，并在交流中提升听说能力。同时，通过了解中国的饮食文化，学生能够增强文化意识，理解不同文化的饮食差异，培养尊重和包容的态度。此外，通过小组讨论和报告，学生将提升分析、判断和批判的思维品质，以及合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和简单的日常交流句子。他们对描述食物、表达喜好和询问信息的句子有所了解，如Ilike/dontlike...,Whatsyourfavoritefood?,Couldyoupleasepassme...?等。此外，学生已经接触过一些关于中国文化的知识，对中国的饮食文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对食物相关的话题通常比较感兴趣，他们喜欢尝试新食物，了解不同地区的饮食习惯。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频和实际操作来学习，对于小组讨论和互动活动较为积极。大部分学生具备一定的听说能力，能够参与到课堂活动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难，如cuisine,delicacy,traditional等。此外，对于一些特定的中国食物和饮食习俗，学生可能不太熟悉，需要通过图片、视频和实际尝试来加深理解。在语言表达方面，学生可能需要进一步提高他们的句子构造和表达能力，以便更准确地描述食物和表达喜好。同时，对于小组讨论和报告的批判性思维和分析能力也需进一步提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学挂图、食物样本等。

2.课程平台：冀教版英语教材、PPT课件、在线学习平台（如学习通、班级群等）。

3.信息化资源：中国饮食文化相关视频、图片、网页资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组报告、问答环节等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Lesson11FoodinChina的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国食物和饮食文化等内容做好准备。

教师备课：

深入研究冀教版英语教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语描述食物和表达喜好的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语描述食物和表达喜好的句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新内容学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国食物和饮食文化展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或小组报告，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实际运用能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与饮食文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科与社会生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合饮食文化内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的跨文化交际意识。

鼓励学生分享学习饮食文化的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本