Unit 7 Section B (1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit7SectionB(1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit7SectionB(1a-1e)人教版河北专版七年级英语下册。本节课主要围绕日常活动进行展开，让学生能够掌握关于日常活动的表达方式，同时提高学生的听说读写技能。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语表达，如goodmorning,goodafternoon,goodevening等。此外，学生也掌握了如何用英语进行自我介绍和询问他人名字的技巧。本节课将进一步引导学生运用已学的知识进行日常活动的表达，并加强对日常英语口语的训练。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit7SectionB(1a-1e)的内容，学生将能够掌握日常活动的表达方式，并能够在实际情境中运用。此外，通过讨论日常活动，学生将能够了解不同文化背景下的生活习惯，提高文化意识。同时，通过听、说、读、写的实践活动，学生将能够培养自己的思维品质，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，并能够理解和尊重不同文化背景下的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语表达，如问候语、自我介绍等。他们也应该具备一定的听说读写技能，能够理解和运用简单的英语句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学习英语通常持有积极的态度，特别是对于能够实际应用的知识和技能。大部分学生具备一定的英语学习基础，能够跟上课堂的进度。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7SectionB(1a-1e)的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过上下文理解和记忆。此外，在日常活动的表达中，学生可能需要注意时态和语态的正确使用。对于一些学生来说，将所学的知识应用到实际交流中可能会有一定的难度。因此，教师需要提供足够的实践机会，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit7SectionB(1a-1e)人教版河北专版七年级英语下册的教材。此外，教师还需要准备一本教师用书，以便在教学过程中参考和指导学生。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和理解，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些日常活动的图片，如起床、吃饭、上学等，以便在教学过程中展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和实践活动时能够舒适地坐下。此外，还可以设置一个实验操作台，以便进行实验教学。

除了以上教学资源，教师还应准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便在教学过程中使用。此外，教师还应准备一些教学卡片或小礼品，以激励学生的学习积极性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕日常活动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常活动的表达方式。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日常活动课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个日常活动的案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解日常活动的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常活动的表达方