Unit 6 第六课时 Task（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）.docx

Unit6第六课时Task（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：译林版英语八年级下册Unit6第六课时Task教学

2.教学年级和班级：八年级下册英语一班

3.授课时间：2023年3月28日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写等多种方式运用所学语言知识，特别是学会如何运用Unit6中的关键词汇和句型进行有效的沟通交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同文化背景下的交流习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等活动，学生能够培养和提高逻辑思维、创新思维和批判性思维等思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习等，提高学习效率和成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括表示情感的形容词如excited，worried，relieved等，以及表示日常活动的动词短语如gotoamovie，haveapicnic等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写、意思和用法。

（2）语法点：本节课的语法重点是现在进行时态的运用。学生需要理解现在进行时态的构成（be动词+动词ing形式），以及在句子中的用法和意义。

（3）对话理解：学生需要能够理解并运用本节课所学的词汇和语法点，参与到角色扮演和情景模拟的活动中，提高听力和口语能力。

（4）文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同文化背景下的交流习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些表示情感的形容词如excited，worried，relieved等，学生可能存在拼写困难，意思理解不准确等问题。

（2）语法理解：现在进行时态的构成和用法对于一些学生来说可能比较复杂，需要通过大量的练习和实际运用来掌握。

（3）听力理解：本节课的对话内容可能对于一些学生来说比较难以理解，特别是涉及到一些日常活动的表达方式。

（4）文化差异：对于一些文化背景下的交流习惯和方式，学生可能缺乏了解，需要通过教师的引导和课堂活动来提高认识。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）通过例句和练习，让学生充分理解和掌握现在进行时态的用法。

（3）利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提高学生的听力理解能力。

（4）通过对比分析、小组讨论等方式，让学生了解和认识不同文化背景下的交流习惯和方式。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述Unit6第六课时Task的相关知识点，如词汇、语法、文化背景等，帮助学生掌握基本知识。

-任务型教学法：教师设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高实际运用能力。

-交际法：教师组织学生进行互动交流，培养学生的交际能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师为学生创设情境，如模拟电影购票、邀请朋友参加聚会等，让学生在角色扮演中运用所学词汇和语法。

-小组讨论：教师提出讨论话题，如询问学生的日常活动、讨论不同文化背景下的交流习惯等，让学生进行小组讨论，培养学生的思维品质和口语表达能力。

-案例研究：教师提供相关案例，如不同国家的节日习俗等，让学生进行分析，提高文化意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示词汇、语法点、文化背景等知识点，直观易懂，便于学生理解和记忆。

-视频：教师播放与本节课内容相关的视频，如不同国家的日常生活场景等，帮助学生更好地了解文化差异。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如Google翻译、社交媒体等，进行实际的语言交流练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6第六课时Task的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6第六课时Task内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6第六课时Task的教学目标和Unit6第六课时Task重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6第六课时Task教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6第六课时Task的积极性。