15 搭船的鸟 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docxVIP

15搭船的鸟第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《搭船的鸟》，这是2023-2024学年语文三年级上册统编版中的第二课时。文章通过描述搭船的鸟的外形、习性和叫声，表达了作者对搭船的鸟的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对自然界的鸟类有一定的了解，知道鸟类的基本特征。通过本节课的学习，学生将进一步了解搭船的鸟的特点，掌握描写鸟类的方法，培养对自然界的热爱之情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生对自然界的热爱和尊重。通过学习《搭船的鸟》，使学生认识到自然界的美好，激发他们对自然界的热爱之情，从而在日常生活中养成尊重和保护自然环境的良好习惯。

2.培养学生观察和表达能力。文章通过对搭船的鸟的生动描绘，让学生学会观察身边的事物，并运用恰当的语言进行表达，提高学生的观察和表达能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，教师引导学生通过自主学习和合作探究，学会分析问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动发言等，为今后的学习打下坚实的基础。

5.培养学生合作与分享的意识。在学习过程中，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的观点和心得，培养学生的合作与分享意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对自然界的鸟类有一定的了解，知道鸟类的基本特征。通过本节课的学习，学生将进一步了解搭船的鸟的特点，掌握描写鸟类的方法，培养对自然界的热爱之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的事物充满好奇，喜欢观察和探索。在学习过程中，他们能够积极思考，主动发言，展示出较强的表达能力和观察能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一些则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《搭船的鸟》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对搭船的鸟的习性和特点不够了解，难以准确把握文章主旨。

b.在描写鸟类时，可能难以用恰当的语言表达自己的观察和感受。

c.在独立思考和解决问题时，可能缺乏足够的信息支持和思路引导。

d.在合作学习中，可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如提供丰富的学习资源、组织合作学习活动、进行有针对性的指导等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、实物投影仪、录音设备等。

2.课程平台：语文教学软件、电子教材等。

3.信息化资源：相关鸟类图片、视频资料、音频资料等。

4.教学手段：情境教学法、合作学习法、探究学习法、小组讨论法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭船的鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察鸟类的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索搭船的鸟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解搭船的鸟的基本概念。搭船的鸟是指搭船的鸟的外形、习性和叫声，它是描述鸟类的一种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了搭船的鸟在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搭船的鸟的特点和描写鸟类的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搭船的鸟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搭船的鸟的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“搭船的鸟在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了搭船的鸟的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搭船的鸟的理解。我希