14《母鸡》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

14《母鸡》第二课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是语文四年级下册统编版第14课《母鸡》。该课文通过对母鸡的描写，展现了母鸡的形象和品质，从而引发学生对于母爱、家庭和生命的思考。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生在之前的语文学习中已经接触过动物题材的课文，如《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等，这些课文为学生理解《母鸡》提供了背景知识。

2.学生在日常生活中对母鸡有一定的了解，知道母鸡是家禽，能下蛋，具有一定的认知基础。

3.学生在情感体验方面，通过观察和体验，对母爱有一定的感悟，能够理解课文中所表达的母鸡对雏鸡的关爱。

4.学生在阅读理解方面，通过学习课文《母鸡》，能够掌握课文大意，理解作者的情感表达，提高阅读理解能力。

5.学生在写作方面，通过学习课文《母鸡》，能够学会运用描写手法，表达对动物的情感，提高写作能力。

核心素养目标

1.语言表达与交流：学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文《母鸡》的内容，表达自己对母鸡形象和品质的认识，提高语言表达与交流能力。

2.阅读理解与思考：学生能够通过阅读课文《母鸡》，理解课文大意，把握作者的情感表达，提高阅读理解与思考能力。

3.情感态度与价值观：学生能够从课文中体会到母爱的伟大，培养对家庭、生命的尊重和热爱，形成积极向上的情感态度和价值观。

4.写作技巧与表现：学生能够通过学习课文《母鸡》，学会运用描写手法，表达对动物的情感，提高写作技巧与表现能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是课文《母鸡》中的描写手法和情感表达。学生需要通过阅读课文，理解作者对母鸡的形象和品质的描写，体会作者对母鸡的情感。具体来说，教学重点包括以下几点：

-描写手法：课文通过具体的语言描写，展现了母鸡的形象和品质。学生需要学会通过阅读课文，理解作者如何通过描写手法来展现母鸡的形象和品质。

-情感表达：课文通过作者对母鸡的情感表达，引发读者对母鸡的思考和感悟。学生需要学会通过阅读课文，理解作者的情感表达，并能够表达自己的感悟和思考。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是对课文中的描写手法和情感表达的理解。学生可能会在以下几个方面遇到困难：

-理解描写手法：学生可能会对课文中的描写手法感到难以理解，例如，如何通过具体的语言描写来展现母鸡的形象和品质。

-理解情感表达：学生可能会对课文中的情感表达感到难以理解，例如，作者对母鸡的情感是如何表达出来的，以及这种情感对读者的启示是什么。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-引导学生通过朗读课文，体会课文中的描写手法和情感表达，引导学生通过讨论和分享，理解课文中的描写手法和情感表达。

-通过提问和回答的方式，引导学生深入理解课文中的描写手法和情感表达，例如，提问学生如何理解作者对母鸡的形象和品质的描写，以及作者的情感表达是如何影响读者的。

-通过写作练习，引导学生运用课文中的描写手法和情感表达，例如，要求学生写一篇关于自己喜欢的小动物的作文，运用课文中的描写手法和情感表达。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文《母鸡》的内容，引导学生体会作者的情感表达。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文《母鸡》的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-情境教学法：通过设置相关情境，如模拟母鸡的生活场景，让学生更好地理解课文中的描写手法和情感表达。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与课文《母鸡》相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，展示课文《母鸡》的关键信息，提供互动式的学习方式，激发学生的学习兴趣。

-实物展示：准备母鸡的图片或模型，展示给学生，让学生直观地了解母鸡的形象和特征，增强学生对课文内容的感知和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《母鸡》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生