1吨有多重（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

1吨有多重（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年三年级下册数学苏教版第五章《千克和吨的认识》。本节课主要内容是让学生认识质量单位“吨”，通过实物操作、游戏活动等方式，让学生感受并理解1吨的重量，掌握吨与千克之间的换算关系。具体内容包括：

1.认识质量单位“吨”，知道1吨等于1000千克。

2.学会使用千克和吨这两个质量单位进行简单的换算。

3.通过实践活动，感受并理解1吨的重量。

教学目标：

1.让学生掌握质量单位“吨”的认识，知道1吨等于1000千克。

2.培养学生运用千克和吨进行换算的能力。

3.让学生通过实践活动，感受并理解1吨的重量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的数学实践能力。通过实践活动，让学生在实际操作中感受并理解1吨的重量，从而加深对质量单位“吨”的认识。

2.提升学生的数学思维能力。在教学过程中，引导学生运用千克和吨进行简单的换算，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

3.培养学生的合作交流能力。通过小组合作、游戏活动等方式，让学生在互动中学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

4.增强学生的社会责任意识。通过学习质量单位“吨”，让学生了解质量在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

5.激发学生的学习兴趣。通过实物操作、游戏活动等方式，激发学生对数学知识的兴趣，提高学生的学习积极性。

6.培养学生的创新精神。在教学过程中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上册已经初步接触了质量单位“克”，对质量的概念有了一定的了解。在二年级下册，学生学习了“千克”这一质量单位，并掌握了千克与克之间的换算关系。因此，学生已经具备了学习吨这一质量单位的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。在数学学习上，他们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力。在课堂上，他们喜欢通过小组合作、游戏活动等方式进行学习，以提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习吨这一质量单位时，可能会对1吨的重量产生模糊的概念，难以直观地感受到1吨的重量。此外，学生在进行千克与吨之间的换算时，可能会出现计算错误。因此，教师在教学过程中需要关注学生的这些困难，通过实物操作、游戏活动等方式帮助学生理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了更好地实现本节课的教学目标，我们选择以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师通过讲解、演示等方法，向学生传授质量单位“吨”的相关知识，帮助学生建立对吨的认识。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动中交流对吨的理解，培养学生的合作交流能力。

c.实践法：通过实践活动，让学生在实际操作中感受并理解1吨的重量，加深对质量单位“吨”的认识。

d.游戏法：设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习千克与吨之间的换算关系，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购买商品时使用千克和吨进行质量计算的场景，提高学生的实际应用能力。

b.实验：教师准备一些实物，如水果、玩具等，让学生亲自称量，感受1吨的重量，加深对吨的认识。

c.游戏：设计“千克与吨的换算接力赛”游戏，学生分组进行比赛，通过游戏的方式提高学生对千克与吨换算关系的掌握。

d.小组合作：学生分组进行小组合作，共同完成“千克与吨的换算表”的制作，培养学生的合作能力和团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师制作精美的PPT，展示质量单位“吨”的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。

b.视频：播放关于吨的实际应用的视频，让学生直观地了解吨在生活中的重要性。

c.在线工具：利用在线计算器等工具，帮助学生进行千克与吨之间的换算练习，提高学生的计算能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“1吨有多重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量单位“吨”的知识点。