Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.(教学设计）外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module7Unit1Weflykitesinspring.(教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（三起）英语三年级下册Module7Unit1Weflykitesinspring.

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

2.过程与方法：通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

2.教学难点：学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流，并能根据实际情况进行适当变通。

四、教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握知识。

3.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，活跃课堂氛围。

2.导入新课（5分钟）：教师通过图片、实物等教具，引导学生观察并引出本课的主题“Weflykitesinspring.”。

3.学习新知（15分钟）：教师带领学生学习本课的生词和短语，讲解句型“Weflykitesinspring.”的用法。

4.实践操练（10分钟）：教师设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置（5分钟）：布置相关的家庭作业，巩固本节课所学知识。

六、板书设计

1.课题：Weflykitesinspring.

2.生词和短语：spring,kite,fly,bluesky,greengrass

3.句型：Weflykitesinspring.

七、教学反思

本节课通过情境教学法和直观教学法，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。在实践操练环节，教师设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课的生词和短语，学生能够提高语言能力，正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在教学过程中，教师通过图片、实物等直观教具，引导学生观察和思考，培养学生的思维品质。同时，通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的学习能力。此外，本节课还注重培养学生的文化意识，引导学生热爱大自然、热爱生活，激发学生学习英语的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握本课的生词和短语。

2.学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

难点：

1.学生对生词和短语的理解和记忆。

2.学生对句型“Weflykitesinspring.”的运用和变通。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆生词和短语。同时，教师可以设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言能力。

2.针对难点，教师可以通过反复练习和实际语境的运用，帮助学生理解和掌握句型的用法。同时，教师可以鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的思维品质和学习能力。

突破策略：

1.针对生词和短语的学习，教师可以采用游戏、歌曲等有趣的方式，提高学生的学习兴趣。

2.针对句型的运用，教师可以设计各种情景剧，让学生在实际语境中进行交流，提高学生的语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：鼓励学生进行