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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题库附答案详解
单选题(共20题)
1.平面类型的民问工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。
A.民间编织
B.民间泥塑
C.民间竹刻
D.民间年画
【答案】D
2.美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的()为核心。
A.评价理论和目的
B.评价对象
C.教学内容
D.教学问题
【答案】A
3.敦煌石窟壁画《萨埵那太子舍身饲虎》,属于()。
A.经变
B.尊像
C.供养人物
D.本生故事
【答案】D
4.关于高中美术“绘画”模块教学,对学生学习评价的主要参考依据是()。
A.对绘画技巧的掌握程度
B.课标中的“学业质量”
C.学生的兴趣及参与程度
D.作品的完整性和创意性
【答案】B
5.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,倡导“以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是()。
A.“综合·探索”
B.“造型·表现”
C.“设计·应用”
D.“欣赏·评述”
【答案】A
6.宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()。
A.同类色
B.调和色
C.对比色
D.互补色
【答案】A
7.下列关于尼德兰文艺复兴美术的特点表述不正确的是()。
A.主要流行壁画
B.存在着明显的细密画和镶嵌彩色玻璃的痕迹
C.盛行的是祭坛画
D.不受古代希腊的影响,有着较深远的哥特式美术传统,中世纪还没有完全褪去
【答案】A
8.下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学重点的是()。
A.学习写意花鸟画技巧
B.了解白描花鸟画的审美情趣
C.学习中锋勾线笔法
D.了解白描花鸟画的演变过程
【答案】C
9.吴老师上书法课,组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》,先让学生读帖,其主要目的是()。
A.认识颜体的结构
B.理解书帖的内容
C.学习文字表达技巧
D.感受作者的人文情怀
【答案】A
10.秦老师在上《浮雕制作》一课时,指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆,制作成浮雕作品。这体现的是()。
A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学评价
【答案】B
11.在教学活动实施过程中,教学评价的功能主要体现为()。
A.筛选学生
B.促进学生发展
C.评定学生等级
D.惩罚学生
【答案】B
12.下列选项中.属于美术创作心理要素的是()。
A.记忆
B.语言
C.技巧
D.夸张
【答案】A
13.强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是()。
A.油画
B.水粉画
C.书法
D.版画
【答案】C
14.魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是()。
A.用音乐帮助学生理解抽象艺术
B.用音乐营造轻松的学习气氛
C.用音乐吸引学生的注意力
D.用音乐提高美术课的愉悦性
【答案】A
15.《开国大典》的作者是()。
A.李桦
B.古元
C.黄新波
D.董希文
【答案】D
16.下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是()。
A.讨论
B.记忆
C.讲述
D.示范
【答案】D
17.波普艺术是1960年前后流行于美国的一种艺术现象,它具有大众流行通俗的特征,下列选项中属于波普艺术家的是()。
A.高更
B.夏加尔
C.安迪·沃霍尔
D.戈雅
【答案】C
18.德拉克洛瓦是被誉为“浪漫主义的狮子”的画家。下列选项中,不属于他的作品的是()。
A.《希阿岛的屠杀》
B.《萨达纳巴尔之死》
C.《自由引导人民》
D.《梅杜萨之筏》
【答案】D
19.普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验,主要是以创作与()为一体的学习活动,对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
A.探索
B.鉴赏
C.技法
D.欣赏
【答案】B
20.在引导学生欣赏一幅世界名画时,第一阶段是()。
A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化
【答案】C
大题题(共3题)
1.案例:吴老师是一位新老师,专业很优秀。在上《人像速写》一课时,他觉得较容易学,材料便捷,于是他不做任何讲解,直接从局部开始了一幅速写,然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习,结果学生画的不尽如人意,吴老师觉得奇怪,自己已经做了示范,为什么学生不能很好地掌握这种方法呢问题:分析吴老师教学中存在的问题,并提出改进建议。
【答案】问题:①本节课是一节绘域课,教学目标应该是学生能够掌握人体的基本比例,并绘制出一幅人像速写作
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