2024学年小学共同进步开启校园寻梦之旅班会教学设计.docx

2024学年小学共同进步开启校园寻梦之旅班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学六年级班会

2.教学年级和班级：2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月1日上午第2节

4.教学时数：40分钟

教学目标：

1.让学生了解并体会校园文化，激发学生热爱校园的情感。

2.培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的价值观。

3.引导学生关注校园生活，积极参与校园活动，培养团队合作精神。

4.提高学生的自我管理能力，培养良好的行为习惯。

教学内容：

1.校园文化介绍：通过图片、视频等形式，让学生了解校园的历史、建筑、景观等。

2.校园活动介绍：介绍学校的各种活动，如运动会、文化节、科技节等，让学生了解并积极参与。

3.团队合作精神培养：通过游戏、小组讨论等形式，培养学生团队合作的精神。

4.行为习惯养成：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生养成良好的行为习惯。

教学方法：

1.讲授法：介绍校园文化和活动，让学生了解并积极参与。

2.演示法：通过图片、视频等形式，让学生了解校园的历史、建筑、景观等。

3.游戏法：通过游戏、小组讨论等形式，培养学生团队合作的精神。

4.案例分析法：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生养成良好的行为习惯。

教学过程：

1.导入：通过图片、视频等形式，让学生了解校园的历史、建筑、景观等，激发学生的兴趣。

2.校园文化介绍：介绍校园的历史、建筑、景观等，让学生了解并积极参与。

3.校园活动介绍：介绍学校的各种活动，如运动会、文化节、科技节等，让学生了解并积极参与。

4.团队合作精神培养：通过游戏、小组讨论等形式，培养学生团队合作的精神。

5.行为习惯养成：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生养成良好的行为习惯。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要积极参与校园活动，培养团队合作精神，养成良好的行为习惯。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对课程内容的兴趣和理解程度。

2.小组合作效果：观察学生在小组讨论、游戏等活动中的表现，了解学生的团队合作能力和合作效果。

3.学生行为习惯：观察学生在课堂上的行为表现，了解学生的行为习惯养成情况。

二、核心素养目标

培养学生的文化认同感，增强对校园文化的了解和热爱，激发学生对学校生活的热爱和自豪感。通过团队合作游戏，培养学生的合作精神和集体荣誉感，提高学生的团队协作能力。通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养和良好行为习惯。

三、学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识、能力和素质方面都有一定的基础。在知识方面，他们已经对校园文化有了初步的了解，知道一些校园活动和行为规范。在能力方面，他们有一定的自主学习能力和合作能力，能够积极参与课堂活动。在素质方面，他们有一定的道德素养，能够遵守课堂纪律。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。有些学生上课时容易分心，不能集中注意力听讲；有些学生缺乏团队合作精神，不愿意与同学合作完成任务；有些学生缺乏自我管理能力，不能自觉遵守课堂纪律。这些问题对他们的学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对学生存在的问题，教师需要采取相应的教学策略。首先，教师可以通过设计有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。其次，教师可以通过小组合作任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。最后，教师可以通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养和良好行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《小学语文》六年级上册，以及《小学数学》六年级上册。此外，学生还需准备笔记本和文具。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地了解校园文化和活动，教师应准备校园风光照片、校园活动视频等。同时，为了培养学生的团队合作精神，教师可以准备一些关于团队合作的故事、案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论，可以将教室布置成分组讨论区，每组安排一张桌子、椅子和黑板。同时，为了方便学生观看多媒体资源，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、音响设备、电脑等教学工具。确保这些设备在使用前已经检查完毕，确保其正常运行。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PowerPoint、Word等。确保这些软件已经安装在电脑上，并且学生能够熟练使用。

7.网络资源