第13节 营养午餐研究（二）——数据排序与公式计算 教案 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第13节营养午餐研究（二）——数据排序与公式计算教案-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为信息技术湘电子版（2019）七年级下册第13节“营养午餐研究（二）——数据排序与公式计算”的教学内容。本节课将在上节课的基础上，进一步深入学习数据排序与公式计算的相关知识。

首先，我们将复习上节课所学的营养午餐数据收集、整理和录入的方法。然后，我们将学习如何利用电子表格软件进行数据排序，包括按数值排序、按文本排序、自定义排序等。接着，我们将学习如何利用公式进行数据计算，包括求和、平均值、最大值、最小值等常用函数的使用方法。最后，我们将通过实例练习，让学生掌握数据排序与公式计算在实际应用中的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.数据处理能力：通过本节课的学习，学生应能熟练使用电子表格软件进行数据的排序和计算，掌握基本的数据处理方法。

2.逻辑思维能力：通过学习如何使用公式进行数据计算，学生应能培养逻辑思维和解决问题的能力，学会运用公式进行数据分析和处理。

3.信息素养：通过本节课的学习，学生应能掌握如何获取、整理和分析数据的方法，提高信息素养，培养对数据信息的敏感度和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在上一节课中，学生已经学习了如何收集、整理和录入营养午餐数据，以及如何使用电子表格软件进行数据录入和初步的数据分析。因此，学生已经具备了一定的数据处理能力，并熟悉了电子表格软件的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，对新知识充满探索欲望。在信息技术课程中，学生对操作软件、处理数据等实践活动表现出较高的兴趣。此外，这一年龄段的学生思维活跃，具有较强的逻辑思维能力和创造力，能够较快地掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据排序和公式计算方面，学生可能会遇到以下困难：

-对于排序规则的理解不够深入，可能导致排序结果不符合预期；

-公式计算中函数的使用方法和语法规则较为繁琐，学生可能难以熟练掌握；

-在实际操作中，学生可能对数据处理和分析的方法不够熟练，需要通过反复练习来提高。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解排序规则，并通过实例演示和练习，帮助学生熟练掌握公式计算的方法。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的创造力和逻辑思维能力，以提高他们在数据处理和分析方面的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授数据排序和公式计算的基本概念和方法。教师可以使用生动形象的例子，帮助学生理解排序规则和公式计算的应用场景。

2.演示法：通过实际操作电子表格软件，向学生展示如何进行数据排序和公式计算。教师可以一边演示，一边解释每个步骤的操作方法和注意事项，让学生直观地了解整个处理过程。

3.实践法：学生在教师的指导下，进行实际操作练习。教师可以设计一些具体的数据排序和公式计算的案例，让学生通过实践来加深对知识的理解和掌握。通过实际操作，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示数据排序和公式计算的案例，以及电子表格软件的操作界面。通过多媒体教学，学生可以更直观地了解排序规则和公式计算的应用，同时也能够更好地观察和学习软件的操作方法。

2.案例教学法：通过分析实际案例，引导学生了解数据排序和公式计算在实际应用中的重要性。教师可以选取一些与营养午餐相关的案例，让学生通过分析案例来了解如何利用数据排序和公式计算来解决问题。

3.合作学习法：将学生分成小组，让他们共同完成数据排序和公式计算的任务。通过合作学习，学生可以互相交流、互相帮助，共同解决问题。同时，合作学习还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在教学中，教师应根据学生的实际情况和学习效果，灵活运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在实际操作中掌握数据排序和公式计算的方法，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据排序与公式计算课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据排序与公式计算知识点