人教版七年级上册音乐 6.5小步舞曲 教案教案1000字.docx

人教版七年级上册音乐6.5小步舞曲教案教案1000字

一、教学内容

本节课选自人教版七年级上册音乐教材，具体章节为第六单元第五课时《小步舞曲》。本节课的主要内容包括：了解小步舞曲的背景知识，欣赏小步舞曲的经典作品，学习小步舞曲的基本特点和演奏方法。通过本节课的学习，学生能够理解小步舞曲的历史背景和艺术特点，提高对音乐的欣赏能力和演奏技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括审美、创新、合作和表现四个方面。首先，通过欣赏小步舞曲的经典作品，学生能够提升审美能力，感受音乐的美感和韵味。其次，通过学习小步舞曲的基本特点和演奏方法，学生能够激发创新思维，尝试创作和演奏自己的作品。再次，通过小组合作学习，学生能够培养团队协作能力和沟通能力，提高合作演出的效果。最后，通过个人表现和表演，学生能够锻炼自我表达能力和自信心，展示自己的音乐才华。总之，本节课将全面培养学生的音乐学科核心素养，为他们的音乐学习和未来发展打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解小步舞曲的历史背景、艺术特点和演奏方法。首先，通过介绍小步舞曲的历史背景，学生能够了解其在欧洲音乐发展中的地位和影响。例如，小步舞曲起源于18世纪的法国，是当时社交场合中非常流行的舞曲形式，对后世音乐发展产生了深远影响。其次，通过分析小步舞曲的艺术特点，学生能够掌握其独特的节奏、旋律和和声等元素。例如，小步舞曲的节奏通常较为平稳，旋律优美流畅，和声简单和谐。最后，通过学习小步舞曲的演奏方法，学生能够掌握其演奏技巧，如弹奏、吹奏或歌唱等。例如，学习如何正确演奏小步舞曲的旋律，掌握其节奏和音色特点。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和掌握小步舞曲的节奏、旋律和和声等元素。首先，小步舞曲的节奏较为复杂，需要学生通过反复练习和听辨来掌握。例如，学生需要学会分辨小步舞曲中的重拍和弱拍，以及它们的交替规律。其次，小步舞曲的旋律优美流畅，但对其变化和装饰音的掌握较为困难。例如，学生需要学会识别和演奏小步舞曲中的旋律线条，以及如何添加装饰音来增强音乐的表现力。最后，小步舞曲的和声较为简单和谐，但对其和声进行和终止式的理解较为抽象。例如，学生需要学会分析小步舞曲的和声进行，理解其和声终止式的结构特点。

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，选择适合学生特点的教学方法至关重要。采用讲授法，为学生提供小步舞曲的基本知识，如历史背景、艺术特点和演奏方法。通过讨论法，鼓励学生分享对小步舞曲的理解和感受，激发他们的思考和创造力。采用案例研究法，让学生通过分析经典小步舞曲作品，深入理解小步舞曲的艺术魅力。同时，运用项目导向学习法，让学生分组合作完成小步舞曲的创作和演奏，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动

设计具体的教学活动以促进学生的参与和互动。例如，进行角色扮演活动，让学生分别扮演小步舞曲的作曲家和演奏家，体验音乐创作和演奏的过程。通过实验活动，让学生亲自动手实践，如使用乐器演奏小步舞曲，感受音乐的节奏和旋律。开展游戏活动，如“音乐接龙”，让学生根据小步舞曲的节奏和旋律进行接龙，增强他们对音乐的理解和记忆。

3.教学媒体和资源

确定教学媒体和资源的使用，以支持学生的学习。利用PPT展示小步舞曲的历史背景和艺术特点，通过图片、图表和文字等形式，帮助学生直观地理解和记忆。播放经典小步舞曲作品，如巴赫的《小步舞曲》，让学生聆听并感受其音乐魅力。利用在线工具，如音乐软件和在线音乐教学资源，让学生能够自主学习和练习小步舞曲的演奏技巧。通过视频展示，如小步舞曲演奏会的视频，让学生深入了解小步舞曲在实际演出中的应用和效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解小步舞曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小步舞曲的内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确小步舞曲教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保小步舞曲教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习小步舞曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与小步舞曲内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小步舞曲学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小步舞曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解小步舞曲的历史背景、艺术特点和演奏方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出小