13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人物描写一组》是2023-2024学年语文五年级下册统编版的一篇课文，旨在让学生通过阅读一组关于人物的描写，掌握人物描写的基本方法，并学会运用到自己的写作中。本文选取了不同类型的人物，如科学家、艺术家、运动员等，通过生动的语言和典型的事例，展示了这些人物的鲜明个性和独特魅力。

教学时，教师应引导学生关注课文中的语言特点，体会作者如何运用形象生动的词语和修辞手法来描绘人物，让学生在阅读中感受人物描写的魅力。同时，通过分析课文中的典型事例，让学生了解人物描写不仅要抓住人物的外貌、语言、动作等外在特征，更要揭示人物的内心世界和性格特点。

此外，教师还可以结合学生的生活实际，让学生尝试运用课文中学到的人物描写方法，写一段关于自己熟悉的人物的文字，以此提高学生的写作能力。通过本课的学习，学生不仅能掌握人物描写的基本方法，还能在阅读和写作中更好地理解和表达人物形象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.理解与运用：学生能够通过阅读课文，理解人物描写的基本方法，并能够运用到自己的写作中。

2.思维发展：学生能够通过分析课文中的典型事例，了解人物描写不仅要抓住人物的外貌、语言、动作等外在特征，更要揭示人物的内心世界和性格特点。

3.文化传承：学生能够通过学习课文，了解不同类型的人物，如科学家、艺术家、运动员等，以及他们的鲜明个性和独特魅力，从而增强对多元文化的认同和理解。

4.审美鉴赏：学生能够通过阅读课文，感受人物描写的魅力，培养对文学作品中的语言和形象进行审美鉴赏的能力。

5.表达交流：学生能够通过尝试运用课文中学到的人物描写方法，写一段关于自己熟悉的人物的文字，提高自己的写作能力，并通过交流分享，提升自己的表达和交流能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解人物描写的基本方法，并能够运用到自己的写作中。

难点：如何抓住人物的外貌、语言、动作等外在特征，以及揭示人物的内心世界和性格特点。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注课文中的语言特点，体会作者如何运用形象生动的词语和修辞手法来描绘人物。同时，通过分析课文中的典型事例，让学生了解人物描写不仅要抓住人物的外貌、语言、动作等外在特征，更要揭示人物的内心世界和性格特点。

2.重点：了解不同类型的人物，如科学家、艺术家、运动员等，以及他们的鲜明个性和独特魅力。

难点：如何通过课文中的描写，理解不同类型人物的个性和魅力。

解决办法：通过引导学生关注课文中的具体描写，让学生从课文中找到具体的描写语句，并通过讨论和分享，让学生从课文中感受到不同类型人物的鲜明个性和独特魅力。

3.重点：培养对文学作品中的语言和形象进行审美鉴赏的能力。

难点：如何引导学生从课文的语言和形象中，感受到文学作品的审美价值。

解决办法：通过引导学生关注课文中的语言特点，让学生从课文中找到具体的描写语句，并通过讨论和分享，让学生从课文中感受到文学作品的审美价值。

4.重点：提高学生的写作能力，通过尝试运用课文中学到的人物描写方法，写一段关于自己熟悉的人物的文字。

难点：如何引导学生将课文中学到的人物描写方法，运用到自己的写作中。

解决办法：通过引导学生关注课文中的语言特点，让学生从课文中找到具体的描写语句，并通过讨论和分享，让学生从课文中感受到人物描写的魅力，从而激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、学生用书、教师用书。

2.软件资源：课文音频、PPT课件、人物描写示范文稿、写作模板。

3.课程平台：学校教学平台、班级微信群、学习APP。

4.信息化资源：网络资源、电子图书馆、在线教学视频。

5.教学手段：讲授法、讨论法、示范法、练习法、反馈法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《人物描写一组》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《人物描写一组》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《人物描写一组》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《人物描写一组》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《人物描写一组》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《人物描写一组》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《人物描写一组》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问