12为人民服务教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

12为人民服务教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册语文统编版

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午8:00-10:00

4.教学时数：2课时

5.教材版本：人民教育出版社

6.课文名称：《为人民服务》

7.教学目标：

1.学生能够理解课文《为人民服务》的主要内容，掌握文章的基本结构。

2.学生能够通过学习，理解“为人民服务”的深刻含义，树立为人民服务的意识。

3.学生能够运用课文中的例子，联系自己的生活实际，体会为人民服务的乐趣。

8.教学重点：

1.学生能够理解“为人民服务”的深刻含义，树立为人民服务的意识。

2.学生能够运用课文中的例子，联系自己的生活实际，体会为人民服务的乐趣。

9.教学难点：

1.学生能够理解“为人民服务”的深刻含义，树立为人民服务的意识。

2.学生能够运用课文中的例子，联系自己的生活实际，体会为人民服务的乐趣。

核心素养目标分析

本节课以《为人民服务》为主题，旨在培养学生的核心素养，包括语言素养、思维素养、审美素养、文化素养等方面。

1.语言素养：通过学习课文《为人民服务》，学生能够理解文章的基本结构，掌握文章的语言特点，提高阅读理解和语言表达的能力。

2.思维素养：通过学习课文《为人民服务》，学生能够理解“为人民服务”的深刻含义，树立为人民服务的意识，培养批判性思维和创新思维。

3.审美素养：通过学习课文《为人民服务》，学生能够欣赏文章的美，提高审美素养，培养对美的感知和欣赏能力。

4.文化素养：通过学习课文《为人民服务》，学生能够了解中国的传统文化，培养对传统文化的认识和尊重，提高文化素养。

本节课以《为人民服务》为载体，培养学生的核心素养，使学生在学习过程中，不仅能够掌握语文知识，还能提升自身的思维、审美和文化素养。

学情分析

本节课的授课对象为六年级（1）班的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对课文内容有一定的理解和感悟能力。然而，在知识、能力、素质方面，学生之间存在一定的差异。

1.知识方面：大部分学生对课文《为人民服务》的内容有一定的了解，能够理解文章的基本结构。然而，部分学生可能对“为人民服务”的深刻含义理解不够深入，需要教师的引导和帮助。

2.能力方面：学生的阅读理解能力、语言表达能力和批判性思维能力存在一定的差异。部分学生能够熟练运用课文中的例子，联系自己的生活实际，体会为人民服务的乐趣；而部分学生可能在这方面存在一定的困难，需要教师的指导和鼓励。

3.素质方面：学生的思想道德素质和文化素质存在差异。部分学生已经树立了为人民服务的意识，能够从实际行动中体现出来；而部分学生可能在这方面还需要进一步的培养和引导。

4.行为习惯方面：学生的学习态度和课堂表现存在差异。部分学生能够认真听讲、积极发言，积极参与课堂讨论；而部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。

针对以上学情，教师需要因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于知识方面，教师需要引导学生深入理解“为人民服务”的深刻含义，通过实例分析，让学生体会为人民服务的乐趣。对于能力方面，教师需要通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的批判性思维和创新思维能力。对于素质方面，教师需要通过德育教育，引导学生树立为人民服务的意识，培养良好的思想道德素质。对于行为习惯方面，教师需要加强课堂管理，培养学生的学习兴趣和课堂纪律。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：语文学科教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源、教学软件等。

4.教学手段：提问、小组讨论、案例分析、情景模拟等。

5.教具：课文《为人民服务》的纸质教材、PPT课件、教学卡片等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“为人民服务”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘为人民服务’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“为人民服务”的图片或视频片段，让学生初步感受“为人民服务”的重要性。

简短介绍“为人民服务”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“为人民服务”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“为人民服务”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“为人民服务”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“为人民服务”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“为人民服务”的实际应用或作用。

3.“为人民服务”