12《荷叶圆圆》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

12《荷叶圆圆》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文一年级下册统编版第12课《荷叶圆圆》的第二课时。本节课的教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了汉语拼音、基本汉字书写和简单句子的构造，能够进行基本的阅读理解。本节课将进一步引导学生通过阅读课文《荷叶圆圆》，理解课文内容，体会作者对荷叶的描绘，并学习生字词。同时，通过阅读理解，培养学生的语感和阅读兴趣。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力：通过阅读课文《荷叶圆圆》，让学生理解课文内容，体会作者对荷叶的描绘，培养学生的阅读理解能力。

2.提升学生语文素养：通过学习课文中的生字词，让学生掌握更多的词汇，提高语文素养。

3.培养学生语感和阅读兴趣：通过阅读理解，让学生感受语言的魅力，培养语感和阅读兴趣。

4.培养学生合作学习能力：通过小组讨论，让学生学会与他人合作，提高合作学习能力。

学情分析

在一年级下册的学生层次中，学生已经具备了一定的语文基础，包括汉语拼音、基本汉字书写和简单句子的构造能力。然而，学生的阅读理解能力和词汇量还有待提高，需要通过阅读课文来进一步培养。此外，学生的合作学习能力也需要培养，以便更好地与他人合作。

在知识方面，学生已经掌握了一定的语文知识，但需要通过阅读课文来进一步扩大词汇量和提高阅读理解能力。学生的语文素养还有待提高，需要通过学习课文中的生字词来提高。

在能力方面，学生的阅读理解能力和合作学习能力需要进一步提高。学生的语感和阅读兴趣也需要培养，以便更好地理解和欣赏课文内容。

在素质方面，学生需要通过学习课文来提高语文素养，培养语感和阅读兴趣。此外，学生还需要培养合作精神，以便更好地与他人合作。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的阅读习惯，以便更好地理解和欣赏课文内容。学生还需要养成良好的合作习惯，以便更好地与他人合作。

教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲述、解释、举例等方式，向学生传授课文《荷叶圆圆》的内容和生字词。通过生动的语言和形象的描述，让学生更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。通过讨论，促进学生之间的交流和合作，提高合作学习能力。

3.角色扮演法：教师让学生扮演课文中的角色，进行朗读和表演。通过角色扮演，让学生更深入地理解课文内容，培养语感和阅读兴趣。

4.实验法：教师组织学生进行观察荷叶的实验活动，让学生亲自观察荷叶的特征，加深对课文内容的理解。

5.游戏法：教师设计一些与课文内容相关的游戏活动，如拼字游戏、记忆游戏等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高词汇量。

6.使用教学媒体和资源：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前阅读课文《荷叶圆圆》，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“荷叶有哪些特点？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标为理解课文内容，学习生字词。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示荷叶的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题如“荷叶有什么作用？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-突出生字词重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过生字词练习，让学生掌握生字词的读写方法。

-设计实践活动，让学生在实践中学以致用。

-在新课呈现结束后，对生字词进行梳理和总结。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

错题订正：

-针对出现的错误，进行及时订正和讲解。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与荷叶相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

-结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简