14两小儿辩日教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

14两小儿辩日教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自六年级下册语文统编版第14课《两小儿辩日》，是一篇寓言故事。课文通过讲述两个小孩关于太阳距离地球远近的辩论，引出对科学知识的学习和对事物本质的探索。

教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生在之前的学习中已经接触过寓言故事，对寓言故事的特点有初步的了解，能够通过故事中的情节和对话来理解故事所要传达的道理。

2.学生在科学课程中已经学习过太阳、地球等基本的天文知识，能够理解课文中的科学道理，并通过课文的学习，对科学知识有更深入的理解。

3.学生在语文课程中已经学习过对话、辩论等语言表达方式，能够通过课文中的对话来理解故事情节，并学会如何通过语言表达自己的观点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.科学精神：通过课文的学习，学生能够理解太阳距离地球远近的科学道理，培养对科学知识的探究精神和科学思维。

2.思维品质：学生能够通过分析两个小孩的辩论，理解辩论的本质和技巧，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.语言表达：学生能够通过课文中的对话，学会如何运用语言表达自己的观点，提高口语表达和交流能力。

4.文化理解：学生能够通过寓言故事的学习，理解中国传统文化的智慧，培养对传统文化的热爱和传承意识。

5.合作探究：学生能够在小组合作中，共同探究故事中的道理，培养团队合作和探究精神。

这些核心素养目标与六年级下册语文统编版第14课《两小儿辩日》紧密相关，符合新教程的要求，旨在培养学生的综合素养，提高他们的思维、语言、合作和探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在六年级下册语文统编版的学习中，学生已经接触了多篇寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有了初步的了解。同时，在科学课程中，学生已经学习了太阳、地球等基本的天文知识，能够理解课文中的科学道理。此外，学生在语文课程中已经学习了对话、辩论等语言表达方式，能够通过课文中的对话来理解故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于寓言故事和科学知识有较高的兴趣。他们具备一定的思维能力和语言表达能力，喜欢通过讨论和合作来解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文中的科学道理时，学生可能会遇到一些困难，需要通过教师的引导和同学的讨论来克服。在辩论环节，学生可能会遇到如何表达自己的观点、如何反驳对方观点的挑战。此外，在小组合作中，学生可能需要学会如何协调分歧、共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，检查每位学生的课本是否齐全，确保他们能够顺利地跟随教学进度。同时，准备一些补充教材或参考资料，以供学生在课堂上使用。这些教材可以包括寓言故事集、科学知识手册等，以便学生在学习过程中能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解课文内容，可以搜集一些与太阳、地球等相关的图片和图表，以及相关的科学实验视频。这些多媒体资源可以直观地展示太阳和地球的关系，以及寓言故事中的情节，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学中，可以安排一些简单的科学实验，让学生亲身体验太阳光的直射和斜射对温度的影响。为此，需要准备一些基本的实验器材，如温度计、反光镜、光源等。在实验前，检查器材的完好性，并确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习，可以将教室划分为几个区域，每个区域作为一个小组讨论区。在每个讨论区，准备一些桌椅，以便学生能够舒适地进行讨论。同时，设置一个实验操作台，用于展示和进行科学实验。在实验操作台附近，准备一些实验器材，以便学生能够随时进行实验操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如电子白板、平板电脑等，以便在教学中使用。这些互动工具可以帮助教师更好地展示教学内容，同时也可以激发学生的学习兴趣。在课前，检查这些互动工具的功能是否正常，并确保学生能够熟练地使用它们。

6.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、作业纸等，以便在教学中进行评价。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。在课前，准备好这些评价工具，并根据学生的实际情况进行适当的调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两小儿辩日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到