15《小虾》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

15《小虾》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《小虾》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年三年级下册语文统编版

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握课文中关于小虾的描述，包括其外形特征、生活习性等，并能运用所学词汇和句型进行口头描述和书面表达。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和合作探究，培养观察力和思考能力，学会从不同角度分析问题，形成科学探究的方法。

3.情感态度价值观目标：学生通过学习小虾的特点，培养对自然界的热爱和关注，增强保护生物多样性的意识，形成人与自然和谐共生的价值观。

4.语言表达与交流目标：学生通过课堂讨论和小组合作，提高口语表达能力和倾听他人意见的能力，学会与他人有效沟通，培养团队合作精神。

5.文化传承与理解目标：学生了解和体验我国丰富的海洋生物资源，增强民族自豪感，培养传承和保护海洋文化的意识。

6.创新与实践目标：学生通过设计小虾观察日记，培养创新思维和动手实践能力，激发对科学探究的兴趣。

7.思想品德目标：学生通过学习小虾的顽强生命力，培养面对困难时坚韧不拔的品质，形成积极向上的生活态度。

8.个性发展目标：学生根据自身兴趣，选择合适的方式进行表达和展示，培养个性特长，提高自信心。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解并描述小虾的外形特征和生活习性。

难点：准确使用课文中的词汇和句型进行描述。

解决办法：通过图片展示、实物观察等方式帮助学生直观理解小虾的外形特征，通过模仿、朗读、角色扮演等练习活动，让学生熟练掌握课文中的词汇和句型。

2.重点：培养观察力和思考能力。

难点：从不同角度分析问题，形成科学探究的方法。

解决办法：组织学生进行观察活动，提出引导性问题，引导学生从不同角度思考，形成观察和思考的习惯。

3.重点：培养对自然界的热爱和关注。

难点：增强保护生物多样性的意识。

解决办法：通过分享小虾的生活环境、面临的威胁等信息，引导学生关注自然保护问题，开展保护小虾的宣传活动，提高学生的环保意识。

4.重点：提高口语表达能力和倾听他人意见的能力。

难点：学会与他人有效沟通，培养团队合作精神。

解决办法：组织课堂讨论和小组成果展示，让学生在交流中提高口语表达能力，学会倾听他人意见，培养团队合作精神。

5.重点：了解和体验我国丰富的海洋生物资源。

难点：增强民族自豪感，培养传承和保护海洋文化的意识。

解决办法：通过展示我国海洋生物资源的图片、视频等资料，引导学生了解我国海洋生物的丰富多样，激发学生的民族自豪感，培养传承和保护海洋文化的意识。

6.重点：培养创新思维和动手实践能力。

难点：激发对科学探究的兴趣。

解决办法：组织学生设计小虾观察日记，鼓励学生发挥创意，动手实践，激发学生对科学探究的兴趣。

7.重点：培养面对困难时坚韧不拔的品质。

难点：形成积极向上的生活态度。

解决办法：通过分享小虾顽强生命力的故事，引导学生学习小虾的精神，培养面对困难时坚韧不拔的品质，形成积极向上的生活态度。

8.重点：培养个性特长，提高自信心。

难点：根据自身兴趣进行表达和展示。

解决办法：鼓励学生根据自身兴趣，选择合适的方式进行表达和展示，提供展示平台，让学生展示自己的特长，提高自信心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传授关于小虾的知识，包括其外形特征、生活习性等，让学生对课文内容有更深入的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己观察小虾的心得，互相交流，提高学生的表达能力和合作精神。

3.实验法：组织学生进行小虾观察实验，让学生亲自动手，观察小虾的生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

4.角色扮演法：让学生扮演小虾，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解小虾的生活习性，提高学生的学习兴趣。

5.观察法：组织学生进行小虾的观察活动，让学生通过观察，了解小虾的外形特征，培养学生的观察力。

6.合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生在合作中学习，提高学生的合作能力和团队精神。

7.情境教学法：创设与小虾相关的情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示小虾的图片和视频，让学生更直观地了解小虾的外形特征和生活习性。

2.教学软件：利用教学软件，设计小虾观察日记，让学生在电脑上完成观察日记，提高学生的学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，查找与小虾相关的资料，让学生了解更多的关于小虾的知识，拓宽学生的知识面。

4.实物展示：展示小虾的实物，让学生近距离观察小虾，提高学生的观察力。

5.模型制作：组织学生制