16《动物王国开大会》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

16《动物王国开大会》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《动物王国开大会》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教材分析

《动物王国开大会》是统编版一年级下册语文教材中的第16课，是一篇生动有趣的童话故事。课文通过描述动物王国召开大会的情景，展现了不同动物的特点和习性。这个故事既培养了学生的想象力，又让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。在教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过朗读、讨论、表演等方式深入理解课文内容，同时关注学生的语文素养提升，如词汇积累、句子表达等。此外，我还会设计相关的课堂活动，让学生在互动中增强合作意识，提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语文素养和合作意识。通过学习《动物王国开大会》，学生能够提升以下能力：

1.想象力：引导学生通过故事内容，发挥想象力，理解动物王国开大会的情景。

2.词汇积累：通过课文阅读，让学生积累相关动物词汇，提高词汇量。

3.句子表达：通过讨论和表演，让学生学会运用所学词汇进行句子表达。

4.合作意识：设计课堂活动，让学生在互动中增强合作意识，提高团队协作能力。

5.语言表达能力：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。

6.情感态度：培养学生对动物的关注和保护意识，激发学生对语文学习的兴趣。

学情分析

本节课的主要教学对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，包括拼音、简单词汇和基本句型。他们对动物有一定的了解，但对动物的特点和习性可能还不够深入。

2.能力层面：一年级的学生在语文学习上已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的句子和故事情节。他们的表达能力正在逐步提高，但可能还存在一些词汇和语法方面的困难。

3.素质层面：一年级的学生通常对世界充满好奇心和探索欲望，他们对动物王国开大会这样的故事情节很容易产生兴趣。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过表演和游戏等方式进行学习。

4.行为习惯方面：一年级的学生通常活泼好动，注意力容易分散。他们需要通过互动和参与式的教学活动来维持学习的积极性和专注度。

对于本节课的学习，一年级学生的特点对课程学习有以下影响：

1.兴趣和参与度：学生对动物王国开大会这样的故事情节很容易产生兴趣，因此他们会对本节课的学习内容感到兴奋和参与度高。

2.学习能力：一年级学生的阅读理解能力和表达能力正在逐步提高，但可能还存在一些词汇和语法方面的困难，因此需要在教学过程中给予适当的引导和支持。

3.学习态度：一年级学生通常对学习充满好奇心和探索欲望，但注意力容易分散，需要通过吸引人的教学方式和活动来维持他们的专注度。

4.合作意识：一年级学生具有较强的合作意识，喜欢通过互动和合作的方式进行学习，因此设计一些小组合作的学习活动可以促进他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解课文内容，激发学生的想象力。通过提问和解答，检查学生对知识的掌握情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文内容的理解和想法，提高学生的表达能力和合作意识。

3.表演法：让学生通过角色扮演的方式，将课文中的故事情节表演出来，增强学生的参与感和学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示动物图片和视频，增强学生对动物的直观认识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件设计一些互动游戏和练习，让学生在游戏中学习动物词汇和句子表达，提高学生的学习效果和效率。

3.实物展示：准备一些动物玩具或模型，让学生触摸和观察，增强学生对动物的感知和理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物王国开大会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物王国开大会内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物王国开大会教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习动物王国开大会的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动物王国开大会新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物王国开大会知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组