16《太阳》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docxVIP

16《太阳》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

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教材分析

本节课选自统编版小学语文五年级上册第三单元，本单元主题为“太阳”。《太阳》是一篇科普性说明文，通过介绍太阳的特点及其与人类的关系，让学生了解太阳对地球和人类的重要意义。课文语言生动，层次清晰，运用了列数字、作比较等说明方法，易于学生理解和掌握。通过本课学习，学生可以学习到科普文的特点和阅读方法，培养对科普知识的兴趣，增强探索科学的意识。

核心素养目标分析

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解太阳的特点及其与人类的关系，学会科普文的阅读方法，提高阅读科普文的能力。

2.过程与方法：学生通过自主阅读、合作交流、探究学习等方式，培养信息提取、整合和表达能力，提高问题解决和批判性思维能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到太阳对地球和人类的重要意义，激发对科普知识的兴趣，增强探索科学的意识，培养科学精神和科学态度。

4.思维品质：学生能够通过阅读、思考和交流，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高思维品质和问题解决能力。

5.文化理解与传承：学生能够了解太阳在人类文化和科学史上的地位和作用，增强文化自信和民族自豪感，传承和弘扬科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解太阳的特点：学生需要理解课文中所描述的太阳的特点，如太阳的直径、温度、距离地球的距离等，这些都是本节课的核心内容。教师可以通过生动的图片、动画或模型来帮助学生直观地理解这些特点。

（2）了解太阳与人类的关系：学生需要理解太阳对地球和人类的重要意义，如太阳为地球提供能量、影响气候变化等。教师可以通过举例、讨论或实验来帮助学生深入理解这些关系。

（3）学习科普文的阅读方法：学生需要学会如何阅读科普文，包括如何获取信息、理解概念、分析论证等。教师可以通过示范、指导和练习来帮助学生掌握这些阅读方法。

2.教学难点

（1）太阳的特点：对于五年级的学生来说，理解太阳的直径、温度等概念可能有些困难，因为这些概念比较抽象。教师可以通过具体的例子、图片或模型来帮助学生理解这些概念。

（2）太阳与人类的关系：学生可能难以理解太阳对地球和人类的影响，因为这是一个复杂的过程。教师可以通过具体的例子、图表或实验来帮助学生理解这些关系。

（3）科普文的阅读方法：学生可能不知道如何阅读科普文，因为这是一种特定的阅读方式。教师可以通过示范、指导和练习来帮助学生掌握这些阅读方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供《太阳》这一课文的印刷版或电子版，以便学生随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集太阳的图片，包括太阳的表面、太阳黑子等特征。制作太阳与地球距离、太阳对地球气候影响的图表，以便学生直观理解。寻找关于太阳的视频资料，如太阳耀斑、太阳风等现象的科普视频，帮助学生更深入地了解太阳。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备放大镜、太阳观测镜等实验器材，让学生亲自观察太阳，了解太阳的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域配备相应的教学资源。在分组讨论区，摆放桌椅，供学生进行小组讨论。在实验操作区，设置实验器材，供学生进行实地观察和实验。此外，还可以在教室墙上张贴太阳的相关图片和图表，营造浓厚的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太阳的图片或视频片段，让学生初步感受太阳的魅力或特点。

简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太阳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太阳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太阳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太阳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太阳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太阳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太阳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论