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16动物王国开大会(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:动物王国开大会
2.教学年级和班级:一年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.语言理解与运用:学生通过阅读文本,理解动物王国开大会的故事情节,提高阅读理解能力。
2.思维发展:学生通过学习动物王国开大会的文本,培养观察、想象、推理等思维能力。
3.文化理解与传承:学生通过学习动物王国开大会的文本,了解动物的特点,培养对自然界的热爱和尊重。
4.自主学习:学生通过自主学习动物王国开大会的文本,培养自主学习的能力和习惯。
5.合作交流:学生通过合作交流,提高表达、倾听、合作等交际能力,培养团队合作精神。
三、重点难点及解决办法
2.解决办法:教师可以通过图片、视频等直观的教学手段,帮助学生理解和记忆动物的特点和习性。
3.重点难点:学生理解动物王国开大会的故事情节。
4.解决办法:教师可以引导学生通过阅读文本,理解动物王国开大会的故事情节,提高阅读理解能力。
5.重点难点:学生合作交流的能力。
6.解决办法:教师可以组织合作学习活动,让学生在合作中提高表达、倾听、合作等交际能力,培养团队合作精神。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体设备,投影仪,电脑
2.课程平台:统编版语文一年级下册课本
3.信息化资源:动物图片,动物视频
4.教学手段:图片展示,视频播放,合作学习,小组讨论,朗读,角色扮演
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布动物王国开大会的故事,要求学生提前阅读。
-设计预习问题:围绕故事情节,设计问题如“为什么动物王国要开会?”“会议中发生了什么?”等,启发学生思考。
-监控预习进度:通过平台或学生反馈,了解学生预习情况,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,提前阅读动物王国开大会的故事。
-思考预习问题:针对设计的问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解动物王国开大会的故事情节,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事或视频,引出动物王国开大会的主题,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解故事中的动物角色和情节,帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握知识。
-解答疑问:针对学生疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验知识应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解知识点,掌握技能。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课内容,布置适量作业,如续写故事等,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与动物王国开大会相关的拓展资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用拓展资源,进行进一步学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、学生学习效果
1.知识与技能:学生掌握了动物王国开大会的故事情节,了解了故事中各种动物的特点和习性,提高了阅读理解能力。通过参与课堂活动,学生锻炼了观察、想象、推理等思维能力,以及表达、倾听、合作等交际能力。
2.过程与方法:学生学会了如何通过自主阅读、思考、提问等方式进行预习,培养了自主学习的能力和习惯。在课堂中,学生通过合作学习、实践活动等
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