18《威尼斯的小艇》第一课时教学设计-2023-2024学年五年级语文下册 统编版.docxVIP

18《威尼斯的小艇》第一课时教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《威尼斯的小艇》第一课时教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版

教材分析

本节课选自统编版小学语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》。这是一篇介绍威尼斯小艇的文章，通过描述小艇的特点和作用，展现了威尼斯水城的独特魅力。文章语言生动形象，有助于学生了解威尼斯小艇的相关知识，培养学生的阅读兴趣和审美能力。教学时，要注意引导学生理解文章内容，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情，同时培养学生的想象力和创造力。

核心素养目标

1.理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点和作用，培养学生获取信息的能力。

2.体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情，培养学生的审美情趣和人文素养。

3.培养学生的想象力，让他们想象威尼斯水城的美丽景象。

4.培养学生的表达能力，让他们能够用生动形象的语言描述威尼斯小艇。

5.培养学生的合作精神，让他们在小组合作中共同完成任务。

6.培养学生的批判性思维，让他们对课文内容进行思考和评价。

7.培养学生的创新意识，让他们在阅读中寻找新的视角和创意。

重点难点及解决办法

1.重点难点：

(1)理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点和作用。

(2)体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

(3)培养学生的想象力和创造力。

(4)培养学生的表达能力和合作精神。

2.解决办法和突破策略：

(1)通过提问和讨论，引导学生理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点和作用。

(2)引导学生从文章的语言和细节中体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

(3)设计相关活动，培养学生的想象力和创造力，例如让学生画出自己心中的威尼斯小艇，或者编写一个小故事。

(4)组织小组合作活动，让学生在合作中共同完成任务，培养学生的表达能力和合作精神。

(5)引导学生对课文内容进行思考和评价，培养学生的批判性思维和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为学生提供《威尼斯的小艇》这一课的教材，包括课文内容、相关注释、课后练习等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集威尼斯小艇的图片，展示其外观特点和功能；制作威尼斯水城的地图，标明小艇在威尼斯水城中的重要作用；寻找威尼斯小艇的视频资料，让学生直观感受小艇在威尼斯水城中的运行情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些与威尼斯小艇相关的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，让学生动手制作威尼斯小艇模型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行讨论和合作；在教室一角设置展示区，展示学生制作的威尼斯小艇模型，激发学生的学习兴趣。

5.教学设备：确保教室的多媒体设备正常运作，如投影仪、电脑、音响等。使用投影仪展示图片和视频资料，让学生更直观地了解威尼斯小艇；通过音响播放课文朗读，帮助学生更好地理解课文内容。

6.课外阅读材料：为学生提供一些关于威尼斯小艇的课外阅读材料，如威尼斯的历史、文化、地理等方面的书籍或文章，让学生在课后拓展知识，深入了解威尼斯小艇及其背后的故事。

7.课堂评价工具：准备课堂评价表，用于评估学生在课堂讨论、合作、创作等方面的表现。通过评价表，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

8.安全措施：确保教室的安全，如检查电线、插座等，防止意外事故发生。在学生进行手工制作时，提醒学生注意安全，避免使用尖锐工具。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《威尼斯的小艇》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《威尼斯的小艇》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《威尼斯的小艇》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《威尼斯的小艇》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《威尼斯的小艇》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围