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Unit4
Whatsyourfavouritefood?
教学目标：
1、学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。
2、学生能听懂并会用Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis…进行问答。
3、让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。
教学重难点：
单词：riceornoodlebread
句型：Whatsyourfavouritefood?
Myfavouritefoodis..
课前准备：录音机、磁带、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。
教学过程
一、Warm-up
开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都吃什么东西，自己平时最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。
二、任务1的教学：
(1）教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice,bread,noodles,food)，问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。
(2）教过这几个单词后，教师可以向同学们说：刚才咱们学了几个有关食物的单词，那么，要表示最喜欢的（食物）该怎么说呢？这时，就自然而然地引出了favourite这个单词，并教读这个单词。
(3）教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
(4）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。
(5）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。
语言点解释
Food,rice,bread都是不可数名词，不可在词尾加﹣s。
noodle意思是面条，常用其复数形式noodles。
or意思是或者，还是，是表示选择关系的连词，连接两个并列的词语。
mmmy是象声词，在这里表示感到满意。
yummy是个形容词，意思是好吃的、美味的。
三、任务2的教学：
(1）教师向学生展示rice,bread,noodle(s),food的单词卡片，然后放Listen,circleandsay录音。
(2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。
(3）教师带领学生朗读rice,bread,noodle(s),food这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis...句型，进行一问一答练习。
(4）教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食物的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如Whatsyourfavouritefood?Doyoulike...or...?Doyoulike...？调查本组成员喜欢吃的食物，然后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。
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