全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课二、《自定义动画顺序》教学设计.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课二、《自定义动画顺序》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课《自定义动画顺序》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日上午8:00-9:40

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生信息意识，使学生了解动画在演示文稿中的应用，理解动画的顺序和效果对演示文稿呈现效果的重要性。

2.培养学生运用信息技术的实践能力，通过自定义动画顺序的操作，让学生掌握调整动画效果的基本方法，提高学生的操作技能。

3.培养学生自主学习能力，鼓励学生在操作过程中积极思考，解决问题，培养学生的创新精神。

4.培养学生合作精神，通过小组合作完成任务，提高学生之间的沟通协作能力。

5.培养学生良好的信息道德和信息法律意识，教育学生正确使用信息技术，遵守相关法律法规。

重点难点及解决办法

2.难点：如何根据演示文稿的内容和效果需求，合理设置动画顺序和效果。

3.解决办法：

a.通过教师演示，让学生直观了解自定义动画顺序的操作步骤。

b.提供操作示例，让学生在实际操作中掌握自定义动画顺序的方法。

c.设置针对性练习，让学生在练习中巩固自定义动画顺序的技能。

d.鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作学习能力。

e.针对个别学生，进行一对一辅导，帮助其解决操作过程中的困难。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：教师通过讲解演示文稿动画的基本概念和操作方法，使学生对自定义动画顺序有初步的了解。

b.实践法：学生在教师的指导下，通过实际操作，掌握自定义动画顺序的操作步骤，提高学生的实践能力。

c.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享操作过程中的经验和问题，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示演示文稿动画的实例，使学生直观地了解动画效果和操作方法。

b.教学软件：使用教学软件进行操作演示，让学生跟随教师的步骤，逐步掌握自定义动画顺序的操作方法。

c.网络资源：提供相关的网络资源，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

d.实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解动画效果和操作方法，提高学生的学习兴趣。

e.教学评价：通过评价学生的操作结果，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行指导和改进。

f.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，提高学生的沟通协作能力和团队精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对自定义动画顺序的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“同学们，你们在观看演示文稿时，是否注意过动画效果的顺序呢？它对演示文稿的呈现效果有什么影响？”

-展示一些具有不同动画顺序的演示文稿片段，让学生感受动画顺序对演示文稿整体效果的影响。

-简短介绍自定义动画顺序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自定义动画顺序基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解自定义动画顺序的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解自定义动画顺序的定义，包括动画效果的类型和动画顺序的设置。

-详细介绍自定义动画顺序的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自定义动画顺序的实际应用或作用。

3.自定义动画顺序案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解自定义动画顺序的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的自定义动画顺序案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自定义动画顺序的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自定义动画顺序解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自定义动画顺序相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自定义动画顺序的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调自定义动画顺序的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内