小学生心理健康教学材料准备.docx

小学生心理健康教学材料准备

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.提高学生的心理素质：通过本节课的学习，使学生了解和认识自己的心理特点，提高情绪调节、压力应对、人际交往等方面的能力，增强心理韧性，培养乐观、积极的心态。

2.培养学生的自主发展意识：引导学生认识自己的兴趣爱好、优势特长，激发内在动力，培养学生自主规划、自主学习、自主评价的能力，促进学生全面发展。

3.提升学生的社会责任感和公民素养：通过课堂讨论、案例分析等方式，使学生了解社会规范、法律法规，培养尊重他人、关爱他人、团队合作等社会交往能力，增强公民意识。

4.增强学生的心理适应能力：帮助学生学会适应新环境、新任务、新挑战，提高问题解决、决策制定、应对挫折等方面的能力，培养学生在复杂多变的社会环境中保持心理健康的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识自我：理解并掌握如何认识自己的心理特点，包括性格、兴趣、优点和不足等。

（2）情绪管理：学习有效的情绪调节方法，如呼吸调节、心理暗示、转移注意力等。

（3）压力应对：了解压力来源，学会使用正确的方法应对压力，如倾诉、运动、放松训练等。

（4）人际交往：掌握与人沟通的技巧，如倾听、表达、尊重他人、换位思考等。

（5）自主发展：培养学生自主规划、自主学习、自主评价的能力，激发内在动力。

（6）社会责任：了解社会规范、法律法规，培养尊重他人、关爱他人、团队合作等社会交往能力。

（7）心理适应：学会适应新环境、新任务、新挑战，提高问题解决、决策制定、应对挫折等方面的能力。

2.教学难点：

（1）自我认识：学生难以全面客观地认识自己，容易受到自我中心、自卑、自负等心理影响。

（2）情绪管理：学生缺乏有效的情绪调节方法，容易情绪失控，影响学习和生活。

（3）压力应对：学生面对压力时，难以采取正确的应对策略，可能导致心理问题。

（4）人际交往：学生在与他人沟通时，可能存在表达不清、倾听不足、尊重他人不够等问题。

（5）自主发展：学生缺乏自主规划、自主学习、自主评价的能力，需要引导和培养。

（6）社会责任：学生对社会规范、法律法规认识不足，需要加强教育。

（7）心理适应：学生面对新环境、新任务、新挑战时，可能出现适应困难，需要培养相应的适应能力。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、心理测试等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，注重实践操作和课外拓展，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授心理健康知识，引导学生理解和掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和经历，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解心理健康知识，培养学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动、心理测试等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实情境，让学生亲身体验和感受心理健康的重要性，增强学生的实践操作能力。

5.课外拓展：引导学生参与课外实践活动，如心理健康讲座、心理咨询等，巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《情绪管理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过情绪难以控制的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情绪管理的基本概念。情绪管理是指……（详细解释概念）。它的重要性在于……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情绪管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情绪识别和情绪调节这两个重点。对于调节部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情绪管理相关的实际问题。

2.情绪调节练习：为了加深理解，我们将