2024学年中职生提高自我保护能力做个有担当的人班会教学设计.docx

2024学年中职生提高自我保护能力做个有担当的人班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生提高自我保护能力做个有担当的人班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生提高自我保护能力做个有担当的人班会

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养中职一年级学生的自我保护能力，使之成为一个有担当的人。通过课程学习，学生能够掌握基本的自卫技能，提高自我防范意识，培养良好的心理素质和应对突发事件的能力。同时，本节课还注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使之成为有担当、有责任感的社会成员。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是提高中职一年级学生的自我保护能力，使之成为一个有担当的人。具体包括以下几个方面：

（1）自卫技能：教授学生基本的自卫技能，如拳击、踢腿、摔跤等，让学生在遇到危险时能够进行有效的自我保护。

（2）自我防范意识：通过案例分析、情境模拟等方式，培养学生自我防范的意识，让他们在日常生活中能够时刻保持警惕，避免陷入危险。

（3）心理素质：通过心理辅导、团队建设等活动，提高学生的心理素质，使他们在面对突发事件时能够保持冷静，做出正确的判断和决策。

（4）应对突发事件的能力：教授学生应对突发事件的方法和技巧，如火灾逃生、地震自救、急救知识等，提高他们在紧急情况下的自救互救能力。

（5）社会责任感和集体荣誉感：通过团队活动、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使之成为有担当、有责任感的社会成员。

2.教学难点

在本节课的教学过程中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）自卫技能的学习：部分学生可能因为身体素质、运动能力等因素，在学习自卫技能时存在一定的困难。教师需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高技能水平。

（2）自我防范意识的培养：在现实生活中，部分学生可能因为缺乏经验和教育，对潜在的危险缺乏警觉。教师需要通过多种教学手段，如案例分析、情境模拟等，提高学生的自我防范意识。

（3）心理素质的提高：部分学生可能因为性格、成长环境等因素，在面临突发事件时容易产生恐慌、焦虑等情绪。教师需要通过心理辅导、团队建设等活动，帮助学生提高心理素质。

（4）应对突发事件的能力：在实际操作中，部分学生可能因为缺乏经验和知识，在面对突发事件时不知所措。教师需要通过实践演练、急救知识教学等，提高学生的应对突发事件的能力。

（5）社会责任感和集体荣誉感的培养：在当前社会环境下，部分学生可能过于关注个人利益，缺乏集体荣誉感和责任感。教师需要通过团队活动、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、白板、教学视频播放设备、体育器材（如拳击手套、摔跤垫等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、安全教育平台。

3.信息化资源：自制的教学课件、网络安全教育视频、在线心理辅导资源。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、情境模拟法、实践操作法、小组讨论法、心理辅导法、团队建设活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握核心技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实