快乐读书吧《世界经典神话与传说故事》交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册统编版.docx

快乐读书吧《世界经典神话与传说故事》交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册统编版

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教材分析

本节课的内容来自统编版四年级上册的“快乐读书吧”部分，主要围绕《世界经典神话与传说故事》展开。本部分教材旨在引导学生了解世界各国的神话传说，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读能力。通过对各国神话传说的学习，使学生感受到不同文化的魅力，拓宽知识视野，提高文学素养。

本节课的教学内容主要包括：希腊神话、北欧神话、中国古代神话等。通过对比分析，让学生了解不同文化背景下神话传说的特点，培养学生的文化鉴赏能力。同时，结合课本中的相关故事，引导学生深入阅读，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问、小组合作等形式，培养学生的思维能力和团队合作精神。此外，注重培养学生的阅读方法和阅读策略，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对世界经典神话与传说故事的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力和阅读能力。通过学习不同国家的神话传说，拓宽学生的知识视野，增强学生的文化素养。同时，培养学生的自主学习能力，提高学生的思维能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同国家神话传说的特点，提高文学鉴赏能力。

2.培养学生自主阅读的能力，提高思维能力和团队合作精神。

难点：

1.学生对神话传说的理解和鉴赏能力较弱，需要教师引导和培养。

2.学生自主学习能力不足，需要教师提供有效的学习策略和方法。

解决办法：

1.采用多媒体教学手段，展示不同国家神话传说的故事和图片，帮助学生直观地理解和鉴赏。

2.设计阅读任务和讨论问题，引导学生深入阅读和思考，提高自主学习能力。

3.组织小组合作学习，鼓励学生分享观点和讨论，培养团队合作精神。

突破策略：

1.通过提问和互动，激发学生的兴趣和参与度，引导学生主动探索和学习。

2.设计有趣的课堂活动和游戏，帮助学生巩固知识和提高技能。

3.给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心和动力。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

1.讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍不同国家神话传说的基本概念和特点，帮助学生建立起对神话传说的基本认识。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对神话传说的理解和观点，促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究：教师选择一些典型的神话传说案例，引导学生深入研究，分析其特点和意义，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.项目导向学习：教师设计一些与神话传说相关的项目任务，如编写神话故事、设计神话角色等，引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。

教学活动设计：

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家神话传说中的角色，通过表演和对话，深入理解神话故事的情节和人物特点。

2.实验：教师组织学生进行一些与神话传说相关的实验，如制作神话传说中的物品、模拟神话故事中的场景等，帮助学生更好地理解和感受神话传说的魅力。

3.游戏：教师设计一些与神话传说相关的游戏，如神话知识竞赛、神话故事接力等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

教学媒体和资源的使用：

1.PPT：教师使用PPT展示不同国家神话传说的图片、故事和特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.视频：教师播放一些与神话传说相关的视频，如神话故事动画、神话传说讲解视频等，帮助学生更好地理解和感受神话传说的魅力。

3.在线工具：教师使用一些在线工具，如在线神话传说数据库、在线讨论论坛等，帮助学生进行自主学习和合作学习，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提