16《田忌赛马》  教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

16《田忌赛马》??教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《田忌赛马》是人教版五年级下册语文教科书中的课文，讲述的是田忌在赛马比赛中，通过孙膑的策略调整，最终赢得比赛的故事。本文旨在让学生了解古代赛马文化，并体会策略思维的重要性。

本文语言简洁，情节生动，通过对比田忌和齐威王的不同表现，突显了策略思维的重要性。同时，文章中的历史背景和人物形象，也让学生对古代文化有了更深的了解。

在教学中，教师应注重引导学生关注文章中的细节，理解田忌和孙膑的对话，体会策略思维的魅力。同时，教师还可以通过组织课堂讨论，让学生分享自己对策略思维的理解，提高学生的思维能力和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言建构与运用：通过阅读《田忌赛马》，学生能够理解文章的主旨，把握文章的结构，体会文章的语言表达方式。同时，通过课堂讨论，学生能够运用所学知识，表达自己对策略思维的理解。

2.思维发展与提升：学生通过学习《田忌赛马》，能够理解并运用策略思维，分析问题，解决问题。同时，通过课堂讨论，学生能够提高自己的思维能力和逻辑表达能力。

3.文化传承与理解：通过学习《田忌赛马》，学生能够了解古代赛马文化，体会古代人的智慧。同时，学生能够认识到策略思维在古代文化中的重要地位，理解文化传承的意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解《田忌赛马》的故事情节，掌握文章的语言表达方式，体会策略思维的重要性。教学重点包括以下几个方面：

-理解《田忌赛马》的故事情节，包括田忌和齐威王的赛马比赛，以及孙膑的策略指导。

-掌握文章的语言表达方式，如对人物对话的描写，对赛马场景的描绘等。

-体会策略思维的重要性，认识到策略思维在解决问题和决策中的关键作用。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解策略思维的应用，以及如何运用所学知识进行问题分析和解决。教学难点包括以下几个方面：

-理解孙膑的策略思维，包括他如何分析问题，如何制定策略，以及如何实施策略。

-学会运用策略思维进行问题分析和解决，包括如何从多个角度思考问题，如何找到最优解等。

-理解策略思维在实际应用中的重要性，如何将策略思维应用到日常生活和工作中。

举例解释：

1.教学重点举例：

-故事情节理解：学生需要理解田忌和齐威王的赛马比赛，以及孙膑的策略指导。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事情节。

-语言表达方式掌握：学生需要掌握文章的语言表达方式，如对人物对话的描写，对赛马场景的描绘等。教师可以通过讲解、示范等方式，帮助学生掌握语言表达方式。

-策略思维重要性体会：学生需要体会到策略思维在解决问题和决策中的关键作用。教师可以通过案例分析、讨论等方式，帮助学生体会策略思维的重要性。

2.教学难点举例：

-理解孙膑的策略思维：学生需要理解孙膑如何分析问题，如何制定策略，以及如何实施策略。教师可以通过讲解、示范等方式，帮助学生理解孙膑的策略思维。

-运用策略思维进行问题分析和解决：学生需要学会运用策略思维进行问题分析和解决。教师可以通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生运用策略思维。

-理解策略思维在实际应用中的重要性：学生需要理解策略思维在实际应用中的重要性，如何将策略思维应用到日常生活和工作中。教师可以通过实际案例分析、讨论等方式，帮助学生理解策略思维的实际应用。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解故事情节、人物性格、策略思维等内容，帮助学生理解和掌握课文的核心知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对策略思维的理解和体会，培养学生的合作意识和批判性思维。

-案例研究：分析《田忌赛马》中的具体案例，让学生深入了解策略思维的应用和效果。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一个策略思维的实际应用案例进行研究和展示，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，通过角色扮演来理解和体会故事情节和人物性格。

-实验：设计一些简单的策略思维实验，让学生通过实验来体验策略思维的应用和效果。

-游戏：设计一些与策略思维相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用策略思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示故事情节、人物性格、策略思维等内容，帮助学生更好地理解和掌握课文知识。

-视频：播放与《田忌赛马》相关的视频资料，让学生更直观地了解故事背景和情节。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，如在线讨论、策略思维测试等，提高学生的学习积极性和参与度。

五、教