10《爬山虎的脚》第1课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

10《爬山虎的脚》第1课时教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本课时教学内容选自统编版语文四年级上册第五单元第10课《爬山虎的脚》。本课是一篇科普说明文，主要讲述了爬山虎的脚的特点和生长习性。文章通过生动的语言和形象的比喻，使读者能够了解爬山虎的脚的独特之处，以及它如何依靠这些脚在墙上攀爬。

本节课的教学重点是使学生了解爬山虎的脚的特点和生长习性，学会通过阅读科普文章获取信息的方法。教学难点是理解爬山虎的脚的生长过程和它如何依靠这些脚在墙上攀爬。

教学内容主要包括：

1.爬山虎的脚的特点：形状、颜色、位置等。

2.爬山虎的脚的生长习性：如何伸出、如何固定、如何攀爬等。

3.爬山虎的脚的攀爬原理：如何依靠这些脚在墙上攀爬。

4.通过阅读科普文章获取信息的方法：如何提取关键信息、如何理解文章的说明顺序等。

教学过程中，教师将通过阅读、讨论、观察等方式，帮助学生理解和掌握教学内容，培养学生的阅读理解和科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言表达与交流：通过阅读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和交流能力，使其能够准确、清晰、连贯地表达自己的观点和想法。

2.科学探究与思考：通过观察、实验等方式，培养学生的科学探究能力和思考能力，使其能够主动探索问题、提出假设、进行实验并得出结论。

3.信息获取与处理：通过阅读科普文章，培养学生的信息获取能力和处理能力，使其能够快速、准确地提取关键信息，并能够对信息进行分类、归纳、总结。

4.知识整合与创新：通过对爬山虎的脚的特点和生长习性的学习，培养学生的知识整合能力和创新能力，使其能够将所学知识进行综合运用，并提出新的观点和想法。

5.情感态度与价值观：通过学习爬山虎的脚的特点和生长习性，培养学生的情感态度和价值观，使其能够关注自然界中的生物，并对其产生浓厚的兴趣和热爱之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和科学探究能力，他们能够通过阅读科普文章获取信息，对自然界中的生物有一定的了解。此外，学生已经掌握了一些基本的科学知识，例如植物的生长习性、生物的基本特征等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然界中的生物充满好奇心，他们喜欢观察和研究生物的生长过程。学生具有一定的观察力和思考能力，能够通过观察和实验来探究问题。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作的方式学习，他们善于与同伴交流、分享和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读科普文章时可能存在一定的困难，例如难以提取关键信息、理解文章的说明顺序等。在观察爬山虎的脚时，学生可能无法准确地观察其形状、颜色和位置。此外，学生可能对爬山虎的脚的生长过程和攀爬原理难以理解，需要教师的引导和帮助。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重培养学生的阅读理解能力，通过提问和讨论的方式激发学生的思考，帮助他们提取关键信息。同时，教师应引导学生观察爬山虎的脚，提供具体的观察方法和指导，以便学生能够准确地观察其特点。此外，教师应通过生动的讲解和形象的比喻帮助学生理解爬山虎的脚的生长过程和攀爬原理，以克服学生的困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前，检查每位学生是否携带了语文四年级上册统编版教材，确保教材的完整性。如果有学生忘记携带教材，可以提前准备教材的电子版或者复印教材，以便学生在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解爬山虎的脚的特点和生长习性，可以准备一些爬山虎的图片，展示其脚的形状、颜色和位置。此外，可以准备一些图表，展示爬山虎脚的生长过程和攀爬原理，以便学生直观地理解。还可以准备一些视频，展示爬山虎在墙上攀爬的过程，以便学生更加直观地了解其攀爬方式。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果安排学生进行观察爬山虎的脚的实验，可以准备一些爬山虎植物，并确保实验器材的安全性和完整性。此外，可以准备一些放大镜、显微镜等观察工具，以便学生能够更清晰地观察爬山虎的脚的细节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享。可以准备一些桌子和椅子，将学生分成小组，每个小组围坐在一张桌子旁，以便进行讨论和合作。此外，如果安排实验活动，可以在教室的一角设置实验操作台，准备实验器材，并确保实验区域的安全和整洁。

教学实施过程