人教版 八年级上册音乐 第五单元 红河谷　教案.docx

人教版八年级上册音乐第五单元红河谷教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版八年级上册音乐第五单元《红河谷》教案

课程目标：

1.让学生了解《红河谷》这首歌曲的创作背景和音乐特点；

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱；

3.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

教学重点：

1.歌曲《红河谷》的音乐特点；

2.歌曲的情感表达。

教学难点：

1.歌曲的节奏和旋律掌握；

2.歌曲的情感表达。

教学过程：

1.导入：通过播放《红河谷》的录音，让学生感受歌曲的音乐特点和情感表达；

2.讲解：介绍歌曲《红河谷》的创作背景和音乐特点，讲解歌曲的节奏和旋律；

3.示范：教师示范演唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律；

4.练习：学生跟随教师一起练习演唱歌曲，提高学生的音乐表现力；

5.互动：学生分成小组，互相交流对歌曲的理解和感受，提高学生的音乐鉴赏能力；

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律掌握以及情感表达。

教学评价：

1.学生能够准确掌握歌曲的节奏和旋律；

2.学生能够表达出歌曲的情感；

3.学生对民族音乐产生兴趣和热爱。

核心素养目标

培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐表现力和创造力，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

学情分析

1.学生层次：八年级学生对音乐知识的掌握程度不一，有的学生已经具备一定的音乐基础，能够熟练演唱和演奏，有的学生则相对较弱，需要更多的指导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，对基本乐理和音乐术语有一定的了解，但不够深入；在音乐能力方面，学生的演唱和演奏能力参差不齐，需要有针对性的训练和指导；在音乐素质方面，学生对音乐的鉴赏能力和表现力有待提高。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上的行为习惯各异，有的学生能够认真听讲、积极参与，有的学生则注意力不集中，容易走神。这些行为习惯对学生的学习效果产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：学生对《红河谷》这首歌曲的熟悉程度不一，有的学生可能已经听过或学过这首歌，有的学生则相对陌生。熟悉程度的不同可能会影响到学生对课程内容的接受程度和学习兴趣。

5.对民族音乐的态度：学生在对待民族音乐的态度方面，有的学生对民族音乐有着浓厚的兴趣，愿意深入学习，有的学生则对民族音乐缺乏了解，不够重视。这种态度差异可能会影响到学生对《红河谷》这首歌曲的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、音乐教材等；

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源等；

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、教学PPT等；

4.教学手段：示范演唱、分组练习、互动讨论、音乐游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红河谷》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《红河谷》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《红河谷》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《红河谷》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《红河谷》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《红河谷》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《红河谷》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《红河谷》歌曲的音乐特点和情感表达，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调歌曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《红河谷》歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《红河谷》歌曲的演唱和演奏，提高实践能力。

在《红河谷》新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红河谷》歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《红河谷》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《红河谷》内容相关的民族音乐知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民族音乐的发展动态，培养学生的创新意识